<p class="ql-block"> 出發(fā)是最有意義的事情，學(xué)習(xí)，是最賦有能量的前行，時光不負(fù)有心人，學(xué)習(xí)的路上從未止步，又一次踏上學(xué)習(xí)的路程，3 月28 日，在殷會利校長的帶領(lǐng)下，我校教師唐順吉，白苗文，陳龍騰，邵子珂，周楊福，李海燕我們一行八人共赴石家莊名校進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。早在本次活動之前，殷校長就曾明確指出：我們本著謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度，結(jié)合個人自身的實際工作，進(jìn)行有針對性的參觀，以名校之長，補(bǔ)城陽之短，邊學(xué)邊思，共促城陽二中發(fā)展！杏雨梨云三月我們揣著滿腔的熱情，3 月 29 號上午走進(jìn)了全國十大課改名校，河北省級示范高中——石家莊精英中學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 首先我們聽取了石家莊精英中學(xué)校長李金池校長的《石家莊精英中學(xué)教學(xué)管理與備考策略》報告，報告中李金池校長鑒于精英中學(xué)的發(fā)展從深入調(diào)研，一個口號，一個計劃，一個策略，一個改變進(jìn)行了詳細(xì)的講解。</p> <p class="ql-block"> 在報告中，石家莊精英中學(xué)校長李金池的專題報告會。整場報告圍繞"三箭齊發(fā)，激情教育，6+1高效課堂，精細(xì)管理"等關(guān)鍵詞展開，激情教育是前提，高效課堂是關(guān)鍵，精益管理是保障。</p> <p class="ql-block"> 同時他還分析精英中學(xué) 6+1 課堂改革，讓學(xué)生成為課堂主人，分環(huán)節(jié)進(jìn)行，每個環(huán)節(jié)都有特定的規(guī)則。高效課堂分成了三部六環(huán)節(jié)，分別為導(dǎo)、思、議、展、評、檢、用。</p> <p class="ql-block"> 1導(dǎo)﹣﹣課堂起點(diǎn)：包括"導(dǎo)入"和"導(dǎo)學(xué)"。導(dǎo)入，是一節(jié)課的開端，教師要用簡潔明快的語言或通過一定的媒介實現(xiàn)舊知向新知的導(dǎo)入。關(guān)鍵是選好切入點(diǎn)，找到興奮處。導(dǎo)入之后，便是導(dǎo)學(xué)，教師簡要告知學(xué)生當(dāng)堂的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、需要解決的問題，然后向?qū)W生發(fā)放《課堂導(dǎo)學(xué)提綱》。</p> <p class="ql-block"> 2.思—自讀深思 要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)認(rèn)真看書，研讀教材文本，獨(dú)立思考、深入鉆研，并結(jié)合《課堂導(dǎo)學(xué)提》，完成讀書、思考等任務(wù)，提出自己的問題。教師要勤于巡視并密切關(guān)注每一個學(xué)生的自學(xué)狀況，確保每一個學(xué)生精力高度集中。</p> <p class="ql-block"> 3.議—合作學(xué)習(xí) 同學(xué)之間把個人讀書、思考的心得、問題進(jìn)行討論交流。一是兩兩合作，互幫互學(xué)；二是以小組為單位進(jìn)行問題討論，解決自學(xué)中的疑難問題。學(xué)生們在合作中會產(chǎn)生靈感，在討論中會碰撞出思維火花，相互啟迪，加深印象，共同提高。</p> <p class="ql-block"> 4．展﹣﹣激情展示：通過問題展示，最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)和討論中存在的疑點(diǎn)、誤點(diǎn)和盲點(diǎn)，然后讓學(xué)生各出奇招，提出解決問題的方法和思路。教師要通過誘導(dǎo)和激賞調(diào)動起學(xué)生探究的激情。</p> <p class="ql-block"> 5．評﹣﹣點(diǎn)評精講："思、議、展、評"四環(huán)節(jié)是遞進(jìn)關(guān)系，如同打仗時一步步縮小包圍圈的過程。該環(huán)節(jié)，教師帶領(lǐng)學(xué)生盤點(diǎn)"戰(zhàn)果"，提醒學(xué)生有哪些知識點(diǎn)需要記牢，有哪些規(guī)律性的東西需要把握，有哪些通用方法需要掌握，有哪些技巧需要熟練。</p> <p class="ql-block"> 6．檢﹣﹣檢測反饋：在教師引導(dǎo)下，學(xué)生對當(dāng)堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整體回顧、反芻內(nèi)化、自我評價，再由教師對當(dāng)堂所學(xué)效果通過提問、小條練習(xí)等多種形式進(jìn)行檢測。</p> <p class="ql-block"> 7. 用﹣﹣遷移應(yīng)用:該環(huán)節(jié)在課后的自習(xí)課上進(jìn)行，主要讓學(xué)生學(xué)以致用，聯(lián)系實際進(jìn)行習(xí)題鞏固訓(xùn)練，是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的最后環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 報告雖然只有 1 個半小時 我們卻不由的對李金池校長敢于創(chuàng)新，不懼挑戰(zhàn)的精神心生敬意，更重要的是，我們學(xué)習(xí)并感受到一種全新的教學(xué)模式，進(jìn)一步認(rèn)識到課改的必要性。</p> <p class="ql-block"> 報告結(jié)束后，我們趕赴精英中學(xué)觀摩了激情大課間、高效課堂、集體備課以及學(xué)校文化等方面，我們?yōu)g覽了諸多校園文化設(shè)計。通過一系列校園櫥窗的規(guī)劃，深切感受到學(xué)校積極向上的校園文化氛圍和對課后教學(xué)反饋的重視，體會到該校對于"落實"二字的關(guān)注。</p> <p class="ql-block"> 激情大課間環(huán)節(jié)主要有：激情跑操，激情演講，激情勵志，激情宣誓四個方面</p> <p class="ql-block">高校課堂環(huán)節(jié)觀摩啦高一年級的英語試題講評課堂，整個課堂學(xué)生成為學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者教師為點(diǎn)播者，課堂采用了我提問，我解答，我表述三環(huán)節(jié)進(jìn)行，教師詢問有問題學(xué)生，學(xué)生起立，教師指名提問，有答案學(xué)生迅速起立，教師指定一名學(xué)生解答，有表述學(xué)生起立補(bǔ)充。環(huán)節(jié)緊湊，課堂知識容量大，效率極其高效。</p> <p class="ql-block"> 在集體備課環(huán)節(jié)，參觀高一年級的語文集體備課，備課組針對古詩詞鑒賞和評論進(jìn)行了備課，備課采用了一人主持，輪流發(fā)言的模式進(jìn)行，同時他們本節(jié)課從課標(biāo)、課標(biāo)提現(xiàn)、考向以及學(xué)情分析五個方面進(jìn)行了深入的研討。老師們個個精神抖擻，專注認(rèn)真，大到整個授課模式，小到語言字句的挖掘，都細(xì)心備至。三備兩研的教研制度在保證教師授課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，也進(jìn)一步提升了教師的業(yè)務(wù)水平。</p> <p class="ql-block"> 下午我們趕赴石家莊創(chuàng)新國際學(xué)校進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，創(chuàng)新學(xué)校雖沒有一流的生源，但憑借自己精細(xì)創(chuàng)新管理和精湛的中考備考，近幾年也取得了斐然的成績，我們參觀班級和走廊文化，重點(diǎn)關(guān)注了課堂中的導(dǎo)、讀、研、展、鞏環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 我們仔細(xì)觀摩了班級管理的各項章程制度和調(diào)動學(xué)生激情的各種小妙招。</p> <p class="ql-block"> 最后聆聽了創(chuàng)新中學(xué)九年級年級主任張貴香主任的關(guān)于《初三教學(xué)管理與教學(xué)策略》報告。張主任主要從四個方面做了報告一是大單元分層教學(xué)；二是落實十六方針；三是學(xué)生狀態(tài)調(diào)整；四是問題學(xué)生的管理。</p> <p class="ql-block"> 大單元分層教學(xué)中，創(chuàng)新學(xué)院主要采用 8811 模式，即每一個科目分成 8 個模塊，每個模塊概括成 8 個知識點(diǎn)每天 1 個知識點(diǎn)來進(jìn)行，這樣即夯實基礎(chǔ)，又根據(jù)學(xué)情降低學(xué)生接受的難度，益于學(xué)生的記憶。</p> <p class="ql-block"> 為了提高學(xué)生成績，他們對學(xué)生同時采用分層形式進(jìn)行，分為兩個方面一為：</p><p class="ql-block">1.教學(xué)組內(nèi)分為 AB 層</p><p class="ql-block">2.A 層人數(shù)控制在48--52人</p><p class="ql-block">3.AB 層學(xué)生流動每天1-3人</p><p class="ql-block">4. 流動學(xué)生填寫申請表</p><p class="ql-block">5.寒假后分成 A + A - B + B -</p><p class="ql-block">二為：</p><p class="ql-block">1.分層以總成績進(jìn)行分層</p><p class="ql-block">2.相同進(jìn)度、不同鞏固習(xí)題導(dǎo)學(xué)案。</p><p class="ql-block">3.不同教學(xué)間教師互助，學(xué)生把教師學(xué)生資源最大化。</p> <p class="ql-block"> 在學(xué)生狀態(tài)調(diào)整方面，創(chuàng)新學(xué)生根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采用主題班會形式和邀請家長參加來進(jìn)行，主要是有一分鐘的價值、勇敢追夢，為自己喝彩等 18 個主題班會，旨在調(diào)動學(xué)生的激情，成就學(xué)生的夢想。</p> <p class="ql-block"> 對于問題學(xué)生采取了三書三匯報的方式。三書指的是《事件說明書》《處分決定書》《試讀協(xié)議書》三匯報指的是每小周一次問題匯報，每大周一次思想?yún)R報，每個月一次成績匯報。</p> <p class="ql-block"> 一天的學(xué)習(xí)，雖行程緊密，困頓，勞累，但收獲滿滿，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。經(jīng)過本次觀摩活動，我們收獲頗多，相信在后期的教學(xué)實踐中，我們也會結(jié)合本校實際情況展開具體應(yīng)用，未來可期！</p>