送教下鄉(xiāng)情綿長凝心聚力共成長——城關(guān)八小合作體送教下鄉(xiāng)活動紀(jì)實

潤德教育照耀一生

攜一縷春日的暖陽，聞一路芳菲的喜悅。為更深入探討在“雙減”背景下提高課堂教學(xué)質(zhì)量，更充分地推進(jìn)“問思辨”課堂模式，加強校級交流，實現(xiàn)“資源共享，共同成長”。在這桃花灼灼的3月30日，城關(guān)八小副校長魏學(xué)寶攜教師團(tuán)隊如約來到了廟廟湖小學(xué)開展送教活動，黃渠橋九年制學(xué)校部分教師也參加了本次活動。 送課下鄉(xiāng)情綿長 　　本次活動安排了五年級語文、一年級數(shù)學(xué)、四年級音樂三節(jié)課。三位送課教師以高度的責(zé)任感、飽滿的熱情和精湛的業(yè)務(wù)水平，精心準(zhǔn)備，科學(xué)設(shè)計，展示了三節(jié)精彩紛呈的優(yōu)質(zhì)課。 　　顧鳳萍老師的《青山處處埋忠骨》，運用“學(xué)問思辨行”的課堂模式，以“常人的情懷、偉人的胸懷”為引領(lǐng)，讓孩子不由自主地向偉人致敬，受到了愛國主義教育。影視片段的欣賞一下子將孩子們帶進(jìn)了毛主席的內(nèi)心世界。 　　顧老師先扶后放，讓孩子們得法后再自己分組討論，從細(xì)節(jié)描寫再次感受人物心情。從課內(nèi)延伸到課外，以“個人行為與國家命運有關(guān)系嗎”為辨點，引導(dǎo)孩子們發(fā)散思維，體現(xiàn)“智慧+思辨”課堂理念。 　　趙小麗老師為我們帶來的是小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊《認(rèn)識人民幣》，他的課堂激情四射，語言精煉，條理清晰。同時，趙老師還把人民幣帶進(jìn)了課堂，激發(fā)了學(xué)生的課堂興趣，加深了同學(xué)們對人名幣的認(rèn)識，極大的調(diào)動了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。 　　看！可觸可摸可操作的人民幣讓課堂一下活了起來。 　　張瑞老師為我們帶來的是四年級下冊的《土風(fēng)舞》，張教師根據(jù)學(xué)生的實際情況及教學(xué)條件進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，她多樣靈活的教學(xué)方法，扎實嫻熟的專業(yè)技能，詼諧幽默的語言為學(xué)生營造了活躍的課堂氣氛，給學(xué)生們帶來了全新的感受。 　　民族的便是世界的，既是音樂的享受，也是文化的熏陶。 研討交流促提升 　　“教而不研則淺，研而不教則枯”。課堂展示后，分組進(jìn)行了評課議課。三位授課老師詳細(xì)說明了課堂設(shè)計意圖，做了自評。聽課教師也對課堂進(jìn)行了多方位的學(xué)習(xí)評價，陳述了在這次活動中自己所受到的啟發(fā)和收獲。 　　數(shù)學(xué)老師們認(rèn)為：趙老師課前準(zhǔn)備十分充分，讓數(shù)學(xué)課堂實實在在走進(jìn)生活，親切的教態(tài)，富有感染力的語言，使孩子們的眼睛不由自主的亮晶晶，散發(fā)著思考的光芒。 　　語文學(xué)科的老師們提出，顧老師的教學(xué)設(shè)計十分巧妙以“收集可愛的人”為“行”，讓孩子們認(rèn)識英雄，激發(fā)學(xué)習(xí)英雄的情感。同時，“情”的切入點很準(zhǔn)確，先扶后放，使課堂形成了閉環(huán)，深入運用“問思辨”課堂模式，由課內(nèi)延伸到課外，再從課外回歸課本“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸”。 參觀學(xué)習(xí)共成長 　　參天之樹，必有其根；懷山之水，必有其源。在廟廟湖小學(xué)楊自峰校長的引領(lǐng)下，一起對獨具特色校園文化長廊和功能室進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。大家邊聽、邊看、邊拍照，對學(xué)校整潔的校園環(huán)境衛(wèi)生、獨具匠心的悅文化以及藝術(shù)樓所營造的良好育人氛圍交口稱贊。 “一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。此次“送教下鄉(xiāng)”活動，不僅為教師們提供相互交流的平臺，促進(jìn)了有效課堂教學(xué)，還深入探討了“智慧+思辨”課堂模式，引導(dǎo)教師從實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提升教師自身專業(yè)水平。 撰稿：王燕芳初核：魏學(xué)寶審核：侯燕