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不負春光太原行 見賢思齊且成長 --記赴太原名校觀摩學(xué)習(xí)

愛童畫

<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">　　臨清泉，心靈方得滋潤；進名校，感受榜樣風(fēng)采。陽春三月，春意盎然，一切都剛剛好。為了推進學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，促進教師專業(yè)化成長，我校于3月29日至3月30日在教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和王尚富校長帶領(lǐng)下一行14人，赴太原東華門小學(xué)和五一路小學(xué)進行觀摩學(xué)習(xí)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">　　懷揣著一份激動，帶著一顆期盼的心，第一站我們來到東華門小學(xué)。站在東華門小學(xué)門口，驚嘆眼前所看到的一切！校園中撲鼻而來的是景致、是文化、是墨香、是底蘊，是靈動而曼妙的清風(fēng)雅韻，是傳統(tǒng)文化的傳承與彰顯！學(xué)校富有創(chuàng)意地安排小講解員為我們介紹校園文化、樓層文化，教學(xué)樓圖書閱覽角讓參觀的老師們久久駐足，感受書香的氣息。小小講解員們的講解生動而有激情，展現(xiàn)了小主人的自信與素養(yǎng)。東華門小學(xué)用智慧的眼光、人文的關(guān)懷，多方面詮釋了“微笑教育”的辦學(xué)理念。</b></p> 活動一：課堂觀摩 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">　　東華門小學(xué)為我們安排了22節(jié)常態(tài)課，涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、體育等9個學(xué)科，展示了真實而扎實的課堂教學(xué)，真正做到了“常規(guī)工作科研化，科研工作常規(guī)化。”有以下亮點值得學(xué)習(xí)：</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">　　一是在新課程理念、新課標要求的背景下，學(xué)習(xí)任務(wù)單和資料收集單貫穿課堂始終，通過多種形式的學(xué)習(xí)任務(wù)組織教學(xué)，能深層次的挖掘教材中的信息，而且靈活的引入更多的課外課程資源，使課內(nèi)課外融合一體，擴大了學(xué)生的知識面，增加課堂容量，真正讓每個學(xué)生收獲豐厚。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">　　二是落實各學(xué)科核心素養(yǎng)。講課的老師們引導(dǎo)學(xué)生在真實情境中，通過品讀語言、畫直觀示意圖、例題的變式、動手操作、小組調(diào)查、化身小導(dǎo)游、做游戲等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，或自主學(xué)習(xí)或合作學(xué)習(xí)或探究學(xué)習(xí)，學(xué)生積極主動，興趣盎然，課堂教學(xué)氛圍和諧，作業(yè)設(shè)計創(chuàng)新實踐，有效地實現(xiàn)了學(xué)科素養(yǎng)落實。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">　　三是課堂體現(xiàn)了教學(xué)評一體化。各學(xué)科教師組織學(xué)生入情入境地讀，寓感知于心中；自主自覺地思，寓理解于腦中;開闊開放地想，寓想象于神外；充實充分地說，寓表達于情中；有依有據(jù)地評，寓評價于理中，最終達到育人價值。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">　　東華門小學(xué)講課的老師們在課堂上體現(xiàn)出來的視野之開闊，智慧之靈活，境界之遠大，底蘊之豐富，讓我們聽課的老師深深為之折服，同時也驅(qū)散了我們旅途的疲勞。應(yīng)縣四小的教師們穿梭于課堂之間，步履匆匆，裹挾著求知若渴的熱情，認真聽課、記錄，課后請教講課教師，大有不取真經(jīng)不罷休的勁頭。</b></p> 活動二：評課反饋 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">　　水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。教學(xué)旅程的最美遇見就是專家對教師的引領(lǐng)和指點。課后東華門小學(xué)及時組織了評課反饋活動，各位教研員既有高屋建瓴的理論指導(dǎo)，又有細致入微的具體建議，讓參與評課活動的教師們獲益匪淺。同時，各位教研員對于教師課堂上存在的一些共性問題也提出了針對性的意見。</b></p> 活動三：主題教研 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">　　29日下午，杏花嶺區(qū)教育督導(dǎo)室主任宮日明，區(qū)教研室武紅芹副主任，教研員馬愛靈老師，應(yīng)縣教育教育同仁參加了東華門小學(xué)組織了語文和數(shù)學(xué)教研活動，教研主題分別為：“新課標理念下整本書閱讀任務(wù)群教學(xué)策略研討”、“聚焦數(shù)與運算一致性、推動單元統(tǒng)整教學(xué)研究”。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">　　語文教研活動采用名師示范、現(xiàn)場觀摩、分享整本書閱讀教學(xué)策略及成果、點評研討的形式，用課例解讀新課標的新理念。最后杏花嶺區(qū)教研員武紅芹老師、馬愛靈老師對整本書閱讀教學(xué)提出指導(dǎo)意見。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">　　數(shù)學(xué)活動中，老師們以實際課例分享交流自己在整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的教學(xué)過程中如何體現(xiàn)數(shù)與運算的一致性，應(yīng)縣老師代表交流了參加活動的感悟。最后教研室李慧婷老師站在新的高度為教師們答疑解惑，助力教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提升教學(xué)實效。教研活動猶如一場甘霖，滋潤著每一個老師的心田。扎實有效的教研活動，為所有教師的成長蓄力賦能。</b></p> 活動四：特色展示 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">　　我們還觀看了三五年級中華經(jīng)典誦讀活動，學(xué)生用吟誦法、歌訣樂讀法等傳統(tǒng)、高效、有趣的讀書方式進行經(jīng)典誦讀，降低了詩詞學(xué)習(xí)的難度，國學(xué)經(jīng)典讀得抑揚頓挫、生機盎然，在手舞足蹈間輕松獲得知識。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">　　為了感謝東華門學(xué)校的支持，王校長贈送“傳真經(jīng)化作甘露，謙受益均沾雨露”錦牌。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">　　經(jīng)過一夜休整，3月30日前往第二站——五一路小學(xué)。學(xué)校秉承“欣賞每一個孩子，辦有質(zhì)量的教育”的辦學(xué)理念，走過了百年風(fēng)華。</b></p> 活動一：校園文化 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">　　我們在李主任的帶領(lǐng)下參加了校園文化與樓層文化。她為我們解讀了的校園文化標識“雛鷹飛翔”的設(shè)計說明和“三風(fēng)一訓(xùn)”的內(nèi)涵以及“帆船組合”的意義。一樓大廳的“六愛課程”體現(xiàn)了“五育并舉”的辦學(xué)思想，欣賞每一個孩子，讓每一個生命在校園里自由地綻放，讓每一個孩子的精彩未來，從五一路小學(xué)啟程!五樓的“暖陽小鎮(zhèn)”，為師生的心理健康保駕護航。校園的每一面墻壁都生動，每一塊宣傳欄都鮮活，每一個角落都靚麗。無論是顯性文化還是隱性文化，都讓我們感受到學(xué)校辦學(xué)的品質(zhì)與品位，更充分體現(xiàn)了“環(huán)境育人、以文育人、以文化人”的教育目的。</b></p> 活動二：課堂觀摩 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">　　五一路小學(xué)深入開展小學(xué)“大單元教學(xué)改革”項目研究，通過變革學(xué)習(xí)方式，探索教學(xué)評價模式，深化課堂教學(xué)改革。30號上午，為應(yīng)縣教育同仁展示了11節(jié)課，課堂教學(xué)設(shè)計是圍繞一個單元的主題，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，設(shè)置具有實踐性和綜合性的相互關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生達成本單元的學(xué)習(xí)目標。同時，在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)群的過程中，逐步提高了思維能力、創(chuàng)新能力以及合作能力。聚焦新課標大單元教學(xué)背景下，教學(xué)設(shè)計目標明確、環(huán)環(huán)相扣，制作了精美的課件和工整美觀的板書，呈現(xiàn)了精彩的課堂展示。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">　　通過觀摩課堂教學(xué)，大家直觀地理解了學(xué)習(xí)任務(wù)群的概念，明確了課堂教學(xué)導(dǎo)向，那就是必須由知識學(xué)習(xí)、分解訓(xùn)練轉(zhuǎn)為學(xué)以致用、面向生活；教學(xué)設(shè)計必須由問題設(shè)計、練習(xí)設(shè)計轉(zhuǎn)為情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)設(shè)置；教學(xué)過程必須由串講串問、機械訓(xùn)練轉(zhuǎn)為真實情境下的任務(wù)驅(qū)動的問題解決。</b></p> 活動三：評課反饋 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">　　“采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己”，杏花嶺區(qū)教研員及時進行了評課反饋，幫助各位講課教師研究學(xué)情與教材，提高備課實效，深度研討教學(xué)一線的實際問題，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。聆聽專家的評課，眼前像打開了一扇窗，開闊了教育視野，提升了課程理念。</b></p> 活動四：特色活動 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">　　紅葉合唱團20年堅持，用歌聲點亮童年，音樂響起時，富有感染力的童聲便立刻使現(xiàn)場氣氛猶如音樂會，透過孩子們一張張美麗歡快的笑臉，深切感受到孩子們對合唱的熱愛與自信。一首唱罷，掌聲不息。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">　　在學(xué)校的室內(nèi)籃球館，我們看到了“六愛”課程之“愛運動強體魄”籃球訓(xùn)練，充分展示隊員們“智勇果敢、永不言敗”的精神，顯示出強大的球隊實力。每一個孩子都活力四射，每一個孩子都有著陽光般燦爛的笑臉?？粗〈T的孩子們不禁讓人想起百年前梁啟超先那振聾發(fā)聵的誓言：少年強則國強!</b></p> 王校長的思考 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">　　回來后，王校長召開了會議，對參加學(xué)習(xí)的老師們提出了明確要求：一是鼓勵老師們應(yīng)當與時俱進，做創(chuàng)新型的教師；苦練內(nèi)功，做學(xué)習(xí)型的教師；業(yè)精于勤，做研究型的教師。接下來老師們將太原所學(xué)要學(xué)以致用，把更好的方法和理念深化到教育教學(xué)中，為孩子們的成長保駕護航。二要著力課堂教學(xué)改革，切實提升課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂要以學(xué)生為中心，做到“學(xué)在課堂、練在課堂、得在課堂”；老師們積極探索大單元教學(xué)，做到“學(xué)的自主、學(xué)的充實、教的有效”。三是本著“一人學(xué)習(xí)，多人受益的原則”，形成“外出學(xué)習(xí)、分享心得”長效培訓(xùn)機制，及時分享所學(xué)所思所悟，把個人經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為集體智慧，從而高效快捷地提升全校教師教育教學(xué)能力及學(xué)科素養(yǎng)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">　　春風(fēng)至，萬物榮。目之所及，皆是嶄新氣象；心之所往，皆是成長期盼。我們的教師一定會將此次學(xué)習(xí)觀摩為契機，不負春光，勤學(xué)不輟，踐行新課標，潛心教書育人，上好每一堂課，讓名校的教育光芒照耀我們成長！</b></p> <p class="ql-block"><b><i>文稿：安君蘭 李登明</i></b></p><p class="ql-block"><b><i>編輯：寇麗清</i></b></p><p class="ql-block"><b><i>審核：王尚富</i></b></p>