<p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 為全面提高學校教育教學質量，凝聚質量意識，壓實質量責任。繼九年級學生的百日誓師大會，九年級學優(yōu)生會議后，2023年3月31日下午下班后，東橋鎮(zhèn)中學組織召開九年級質量檢測成績分析暨學考備考教師動員會，會議緊扣"一切以育人為中心，一切以質量為標桿"的發(fā)展方略，針對九年級質量檢測和學考應考備考，反思教學效果，尋找差距、尋找原因、尋求對策。</span></p> 會議議程 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 學校負責人段文軍校長親自主持此次會議！</span></p> 成績分析 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 教導處顏國萍主任詳細分析了這次考試的情況，列出了各班成績、各科平均分、總分名次分布、目標人數(shù)、與同類學校成績對比等方面作了詳細分析，指出了最近教學過程中存在的問題，調動一切有利的積極因素，做好2023年的學考備考工作。并從“圍繞一個目標、緊扣兩個中心、立足三個抓手、重視四個關鍵”等四個方面提出了相應的提質舉措。</span></p> 方法與期許 <p class="ql-block"> 分管教學的業(yè)務副校長李志高老師針對質量檢測和年級管理中發(fā)現(xiàn)的問題，以問題為導向，反思不足，從“定”、“學”、“守”三方面提出了相應措施：定（班級目標、教師目標、培優(yōu)轉差目標）；學（學習優(yōu)秀班集體的特色亮點、學習其他老師的獨特方法、學習與家長的溝通方式）；守（班主任守住班、科任教師守住學生）。</p> 憧憬 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 段文軍校長進行了總結發(fā)言，九年級全體教師，要通過本次質檢，反思檢視教學的不足，找準共性問題，發(fā)現(xiàn)個性問題，以問題和差距為導向，要對成績進行細致的研判，班主任老師定好班級目標、教師定好個人目標，緊扣目標，發(fā)勁用力。根據(jù)目標，結合共性問題、個性問題，關注學科均衡，對癥下藥，個別輔導，精準幫扶，必須讓學生也動起來。及時關注學生的心理和情緒。利用好班會時間，針對發(fā)現(xiàn)的苗頭問題，對學生進行疏導或個別談心談話，避免因為學習壓力過大而產(chǎn)生的心理問題和情緒問題。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 本次會議，通過細致的數(shù)據(jù)分析與交流，總結了經(jīng)驗與不足，精準把脈，明確了下一階段的教學思路和措施，下一步明確了學校將堅持以"四個一流"為戰(zhàn)略領航目標，緊扣"一切以育人為中心，一切以質量為標桿"發(fā)展方略，實施“精神辦學、精細管理、精心育人、精湛教學、精準評價”“五精”路徑，以優(yōu)質均衡發(fā)展創(chuàng)建為導向，在認識上破冰，行動上突圍，全身心投入到教育教學工作中，著力提升教學質量，彌補疫情對教育教學工作造成的影響，我們堅信2023年學考一定會取得驕傲的成績，向全鎮(zhèn)人民交出一份滿意的答卷。</span></p>