<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步深化“雙減”背景下的個(gè)性化學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，東方半島小學(xué)語(yǔ)文科組繼續(xù)落實(shí)減負(fù)提質(zhì)政策，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，通過(guò)豐富多彩的作業(yè)形式與作業(yè)內(nèi)容，提升學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，發(fā)展學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在體驗(yàn)和實(shí)踐中不斷收獲與成長(zhǎng)，從而提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)。讓我們一起來(lái)看看同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果吧！</p> 一年級(jí) 春色進(jìn)校園 <p class="ql-block"> 春天，看著群芳吐艷，感受萬(wàn)物的生長(zhǎng)。伴著春天的腳步，一年級(jí)語(yǔ)文組開(kāi)展了“把春色帶進(jìn)教室”的活動(dòng)。孩子們種花、種草、種蔬菜，讓班級(jí)也充滿春天的氣息?？炜纯春⒆觽儏⑴c活動(dòng)的快樂(lè)和收獲吧！</p> 二年級(jí) 積累與想象 <p class="ql-block"> 積累與想象，是孩子們翱翔學(xué)海的翅膀。有方法的積累，就會(huì)變得更有趣，同學(xué)們親自動(dòng)手，在體驗(yàn)中積累，學(xué)得更扎實(shí)；想象為夢(mèng)想插上翅膀，同學(xué)們以課文為范本，大膽想象，描繪自己的五彩世界！</p> 三年級(jí) 看圖猜寓言 <p class="ql-block"> 著名兒童文學(xué)家嚴(yán)文井曾說(shuō)：“寓言是一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來(lái)……”寓言故事題材廣泛，形式活潑，讀起來(lái)輕松有趣，既發(fā)人深省，又好玩。為更好地激發(fā)學(xué)生閱讀寓言的興趣，三年級(jí)語(yǔ)文備課組設(shè)計(jì)了特色作業(yè)——看圖猜寓言。你能猜出圖片所對(duì)應(yīng)的寓言故事嗎？快來(lái)試試吧。</p> 四年級(jí) 古文人名片 <p class="ql-block"> 古代文人是中華文化的繼承者和傳播者，在長(zhǎng)期的歷史進(jìn)程中，這一群體形成了多樣的文化自信和文化情懷。他們以文字為媒，吟詩(shī)作賦，歌詠大千世界，抒寫(xiě)真情實(shí)感。他們的文字，記錄著歷史的滄桑，勾畫(huà)著時(shí)代的風(fēng)情，傳達(dá)著自我的人格。四年級(jí)語(yǔ)文備課組結(jié)合語(yǔ)文園地內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)們制作古代名人卡片。同學(xué)們巧妙構(gòu)思，精心制作，一張張充滿靈氣的作品有的講述了名人生平，有的介紹了詩(shī)文創(chuàng)作的背景，有的表達(dá)對(duì)名人的崇敬以及自己的小小領(lǐng)悟。</p> 五年級(jí) 漢字的魅力 <p class="ql-block"> 漢字書(shū)法是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)。它獨(dú)特的文字載體、筆墨點(diǎn)劃及構(gòu)架，成為東方文化標(biāo)志性符號(hào)，成為炎黃文化審美和美育中的重要元素。一個(gè)個(gè)漢字，散發(fā)著無(wú)窮的魅力，表現(xiàn)出不同的風(fēng)韻。讓我們來(lái)看看五年級(jí)同學(xué)們的書(shū)法作品吧！</p> 六年級(jí) 紅色詩(shī)詞報(bào) <p class="ql-block"> 為繼承光榮傳統(tǒng)，銘記革命先輩舍己為國(guó)的精神，培養(yǎng)作為祖國(guó)未來(lái)專(zhuān)業(yè)接班人的感恩情懷，六年級(jí)語(yǔ)文備課組圍繞語(yǔ)文綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)主題——奮斗的歷程，開(kāi)展了搜集、制作紅色詩(shī)詞小報(bào)活動(dòng)，感受其中深厚的革命情懷。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 一份份精彩紛呈的作業(yè)，展現(xiàn)了同學(xué)們豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了同學(xué)們不斷增長(zhǎng)的素養(yǎng)和智慧。</p><p class="ql-block"> 東方半島小學(xué)全體語(yǔ)文教師將在減負(fù)提質(zhì)路上，繼續(xù)提升解讀教材與作業(yè)設(shè)計(jì)的能力，以學(xué)生為本，讓學(xué)生的視野由課本走向自然，走向生活，走向社會(huì)，讓他們?cè)诰哂腥の缎?、層次性、?shí)踐性、拓展性的作業(yè)中，用自己的勤奮與才智創(chuàng)造出一道道絢麗多彩的風(fēng)景線！</p>