小暖心 <p class="ql-block ql-indent-1">權(quán)恩回宿舍之前，拿著血橙過來。</p><p class="ql-block ql-indent-1">??：“劉老師，這個(gè)我吃不下了”</p><p class="ql-block ql-indent-1">?????：“那怎么辦呢？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">??：“給你吃吧~”</p><p class="ql-block ql-indent-1">?????：“太愛你了，真是個(gè)暖心的小寶貝”??????</p> 走在時(shí)間前面 <p class="ql-block ql-indent-1">安駿：“劉老師，對(duì)不起。周末我把同步上面積這個(gè)作業(yè)寫了?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">?????：“乖乖，你太棒了。你提前完成，走在了時(shí)間的前面，我喜歡走在時(shí)間前面的人?！?lt;/p> 一起湊積分 <p class="ql-block ql-indent-1">今天晚自習(xí)沒收了一本書，是巖巖借給同學(xué)的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?????：“不管是誰的，這本書我都不會(huì)還。你們只能通過積分拍賣拿回去?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">安駿：“老師，這個(gè)拍賣多少積分啊~”</p><p class="ql-block ql-indent-1">?????：“十積分起拍?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">我回辦公室給婉婷拿撲克牌速算單后，巖巖激動(dòng)地跑過來說：“劉老師，剛才他們說了，要一起給我湊積分拍回那本書。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">我心中想，小朋友啊，如果你們商量好，你出價(jià)后，其他人不競(jìng)拍，就可以十積分拿回去了啊????</p> 周末作業(yè) <p class="ql-block ql-indent-1">?????：“上周五，我沒有在黑板上寫思維導(dǎo)圖這項(xiàng)作業(yè)嗎？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">宥有：“寫了的。今天早上我和陳一銘進(jìn)來時(shí)，還看到了的。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">今天拿到孩子的思維導(dǎo)圖時(shí)，我開始懷疑自己是不是忘記布置這一項(xiàng)作業(yè)了，還好宥有幫我證明了一下。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">巖巖：“這周我除了思維導(dǎo)圖，其他都寫完了的?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">?????：“那還是比上周末有進(jìn)步。但依然沒完成啊”</p><p class="ql-block ql-indent-1">巖巖：“沒有看到思維導(dǎo)圖這項(xiàng)作業(yè)”</p><p class="ql-block ql-indent-1">?????：“應(yīng)該是我寫得不夠顯眼吧??”</p> 認(rèn)識(shí)面積 <p class="ql-block ql-indent-1">??擦課桌的先完成</p><p class="ql-block ql-indent-1">?????為什么呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">??因?yàn)檎n桌面更小</p><p class="ql-block ql-indent-1">?????像這樣，課桌面的大小就是課桌面的面積，黑板面的大小就是黑板面的面積。</p><p class="ql-block ql-indent-1">接下來讓孩子們通過說一說、摸一摸來感知面積是指的是物體表面的大小。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過摸一摸、涂一涂，來認(rèn)識(shí)平面圖形的面積。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">區(qū)分面積與周長(zhǎng)</p> 自主探究 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們提出可以，用一個(gè)小一點(diǎn)的圖形來擺，看看他們分別能擺下多少個(gè)，然后做比較。</p><p class="ql-block ql-indent-1">通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，用三角形、圓形來擺都有空隙，用長(zhǎng)方形的話，需要設(shè)計(jì)長(zhǎng)是多少，寬是多少，要考慮超哪個(gè)方向擺。最后發(fā)現(xiàn)只有正方形能夠鋪滿，且擺放時(shí)不受方向和位置的影響。</p><p class="ql-block ql-indent-1">國(guó)際上也統(tǒng)一用正方形作面積的單位。為認(rèn)識(shí)面積單位做鋪墊。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">今天上午第二節(jié)課孩子們的狀態(tài)都很棒，課堂活躍且有序，每個(gè)小朋友都積極參與課堂。為元?dú)鉂M滿的周一點(diǎn)贊~期待明天的課堂~</p>