<p class="ql-block"> “心田式”教研的本質(zhì)，是一場對話活動，是教師與教師、教師與兒童、教師與自己內(nèi)心開展對話的一種活動。為了構(gòu)建良好的師幼關(guān)系，達(dá)成課程實施的有效性，解決老師們在課程實施和平時活動過程中遇到的困難，幫助教師完成專業(yè)化成長，實現(xiàn)自我超越，2023年4月4日下午照金幼兒園全體教師開啟了治愈心靈“心田式”教研的第二次之旅。</p> <p class="ql-block"> 在交流中各班老師結(jié)合幼兒年齡特點，追隨兒童的興趣點，從慧學(xué)、慧心、慧做、慧玩、慧享等方面出發(fā)，分享本月的感受和問題困惑，每個老師以一種積極開放的心態(tài)，表達(dá)自己的經(jīng)歷、感受和情緒，不評價、不批判，做到了傾聽、陪伴、共情。</p> <p class="ql-block"> 同時開展的教育教學(xué)項目推進(jìn)交流活動中，觀察、課程評價、區(qū)域教育教學(xué)項目負(fù)責(zé)人分別對相關(guān)負(fù)責(zé)項目進(jìn)行匯報、反思及下一步計劃。</p> <p class="ql-block"> 最后，王園長就本次“心田式”教研活動進(jìn)行了總結(jié)，又從本次教研的目的和教研的本質(zhì)做了深刻的解讀，“心田式”教研活動是一種對話活動，是一個由“識”到“慧”的過程。讓教研回歸實際，希望本次教研提供給教師的是一種獲取智慧的思路與實踐方法。</p> <p class="ql-block"> “心田式”教研活動的開展，及時解決了老師們困惑，完成了一次深度的對話，為今后的工作提供了豐富的經(jīng)驗。</p><p class="ql-block"> 撰稿：慕楠楠</p><p class="ql-block"> 審核：保教處</p>