<p class="ql-block ql-indent-1">春風(fēng)颯颯，春雨綿綿。平城區(qū)47校全體數(shù)學(xué)教師在這人間最美四月天里參加了一場(chǎng)如詩(shī)如畫的教研之旅……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">新課程最鮮明的導(dǎo)向，是培育學(xué)生核心素養(yǎng)，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。落實(shí)新課標(biāo)，就要在課程建設(shè)、教學(xué)實(shí)施、考試評(píng)價(jià)、教師發(fā)展、學(xué)校管理等方面，體現(xiàn)核心素養(yǎng)導(dǎo)向，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">發(fā)揮評(píng)價(jià)的育人導(dǎo)向作用，堅(jiān)持以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促教。主要分為教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)業(yè)水平考試。</p><p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)是指以培養(yǎng)目標(biāo)及教育教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，對(duì)學(xué)生在學(xué)業(yè)方面達(dá)成既定目標(biāo)過程進(jìn)行評(píng)判過程。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> 活動(dòng)關(guān)鍵詞解讀 <p class="ql-block ql-indent-1">以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的考試命題，要關(guān)注數(shù)學(xué)的本質(zhì)，關(guān)注通性通法，綜合考查“四基”“四能”與核心素養(yǎng)。適當(dāng)提高應(yīng)用性、探究性和綜合性試題的比例，題目設(shè)置要注重創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，提出有意義的問題，實(shí)現(xiàn)對(duì)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程學(xué)業(yè)質(zhì)量的全面考查。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李海燕校長(zhǎng)提出:教學(xué)是達(dá)成育人目標(biāo)的重要手段，是課程實(shí)施的基本路徑。教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)核心素養(yǎng)的主要表現(xiàn)每一個(gè)特定的學(xué)習(xí)內(nèi)容都具有培養(yǎng)相關(guān)核心素養(yǎng)的作用。</p><p class="ql-block ql-indent-1">要引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的同時(shí)，會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界；在分析問題的同時(shí)，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界；在用數(shù)學(xué)方法解決問題的過程中，會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> 階段性教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的思考 <p class="ql-block ql-indent-1">張來(lái)英老師詳細(xì)地講解了本次試題的特點(diǎn)：</p><p class="ql-block">1、注重基礎(chǔ)，難易均衡，兼顧不同層次的學(xué)生。</p><p class="ql-block">2、注重過程，立足課標(biāo)，了解學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的靈活性。</p><p class="ql-block">3、注重能力，素養(yǎng)立意，考查學(xué)生解決問題的能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張來(lái)英老師根據(jù)本次試題中發(fā)現(xiàn)的各種問題，針對(duì)性地提出以下幾點(diǎn)建議:</p><p class="ql-block ql-indent-1">1、扎實(shí)“雙基”的同時(shí)，注重“四能”的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、重知識(shí)形成過程，多積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3、感悟數(shù)學(xué)思想和方法，提高解決問題的能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4、重視習(xí)慣培養(yǎng)，好習(xí)慣成就好人生。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王麗老師與大家分享了義務(wù)教育數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)指出:評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)；應(yīng)建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。一份好的試卷，要體現(xiàn)出本學(xué)科的特點(diǎn)，注重考查基本知識(shí)和基本技能，突出數(shù)學(xué)思想方法的理解與應(yīng)用，努力創(chuàng)造探索思考的機(jī)會(huì)與空間。注重考查學(xué)生理解問題，獲取數(shù)學(xué)信息的能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李海燕校長(zhǎng)根據(jù)202207期末平城區(qū)數(shù)學(xué)監(jiān)測(cè)的成績(jī)，作出了詳細(xì)的分析報(bào)告，并提出:數(shù)學(xué)認(rèn)知是指?jìng)€(gè)體不斷建構(gòu)數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的心理活動(dòng)。學(xué)生的個(gè)體的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)主要包括：個(gè)體的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)、數(shù)學(xué)思想方法、元認(rèn)知、非智力因素等。個(gè)體的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)源于數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)，是學(xué)生個(gè)體數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的一部分，也是其基礎(chǔ)和載體。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">結(jié)論：通過以上梳理與分析，本次考試的設(shè)計(jì)的命題標(biāo)尺(知識(shí)結(jié)構(gòu)+認(rèn)知層級(jí))和量規(guī)(五類26題)基本上能測(cè)試出我區(qū)五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)實(shí)際水平。換一句就是本次命題的標(biāo)尺與量規(guī)基本符合我區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際狀態(tài)。命題設(shè)計(jì)與實(shí)施既需要命題標(biāo)尺又需要命題的量規(guī)，即標(biāo)尺是量化的標(biāo)準(zhǔn)，量規(guī)是評(píng)價(jià)的工具。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)是不完善的，他們還沒有形成個(gè)體的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)。沒有結(jié)構(gòu)化的數(shù)學(xué)知識(shí)，也就無(wú)法形成良好的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)在表現(xiàn)，因而數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的完善程度決定了核心素養(yǎng)水平的高低。</p> 學(xué)新課標(biāo) 聽專家講座 <p class="ql-block ql-indent-1">唐彩斌專家指出:面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動(dòng)腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“快樂數(shù)學(xué)”。</p> 專著導(dǎo)讀 <p class="ql-block ql-indent-1">孟慧、馮狀和李艷三位老師導(dǎo)讀了《小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的大道理》中的不同知識(shí)板塊，幫助我們明確了:面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn)，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我們必須正確、深入理解新課標(biāo)思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，多動(dòng)腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中享受數(shù)學(xué)的樂趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我校全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真研習(xí)，引發(fā)了一系列的思考:要完善學(xué)生的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，就要做到以下幾點(diǎn):</p><p class="ql-block ql-indent-1">①在日常教學(xué)中要為學(xué)生提供積極思考、主動(dòng)探索與合作交流的空間，使學(xué)生多一些自由的體驗(yàn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">②允許學(xué)生從不同的角度認(rèn)識(shí)問題，采用不同的方式表達(dá)自己的想法，用不同的知識(shí)與方法解決問題，鼓勵(lì)解決問題策略的多樣化。使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。</p><p class="ql-block ql-indent-1">③給孩子一雙數(shù)學(xué)的眼睛，讓他們以數(shù)學(xué)的意識(shí)，主動(dòng)地從數(shù)學(xué)的角度去觀察世界，體驗(yàn)生活。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">時(shí)間過的真快，本次研修活動(dòng)已經(jīng)接近了尾聲。然而我們?yōu)閿?shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐。路漫漫，我們必須從現(xiàn)在就走起來(lái)，雖遠(yuǎn)且行，且行且珍惜，相信我們一路會(huì)看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。</p>