<p class="ql-block"> 燕在梁間呢喃語，最美人間四月天。我校的教研工作在有條不紊地進行著。4月3日午后，舉行了四年級組數(shù)學(xué)教研活動。此次教研活動是由杜國強老師執(zhí)教的《三角形的認(rèn)識》一課。</p><p class="ql-block"> 《三角形的認(rèn)識》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第五單元的內(nèi)容，孩子們在一年級時就已經(jīng)認(rèn)識了三角形，能在眾多圖形中辨認(rèn)出三角形，本節(jié)課是在此基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)，進一步理解三角形的含義，掌握三角形的特征和特性，并會給三角形畫高。</p> <p class="ql-block"> 杜老師通過一個三角形遇到了另外的兩個三角形，這兩個三角形說它不是三角形，讓學(xué)生判斷什么是三角形，通過一步步的引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識到三個線段圍成的封閉圖形叫做三角形，讓學(xué)生理解組成和圍成的區(qū)別，很好地發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。</p> <p class="ql-block"> 杜老師充分運用多媒體形象直觀的特點，輔助教學(xué)，采用設(shè)疑誘導(dǎo)法、直觀演示法等方法進行教學(xué)，使教學(xué)過程得以優(yōu)化。杜老師首先用圖片導(dǎo)入新課，出示圖片，讓學(xué)生找出圖片中的三角形，進而一步步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)什么是三角形，引導(dǎo)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)新知。三角形的特性:由三條(線段)圍成的圖形叫做三角形。一個三角形有(3)條邊，(3)個角，(3)個頂點。任意一個三角形都有三條高。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課后，在呂校長的帶領(lǐng)下，大家對這堂課進行了點評:巧妙設(shè)疑很重要，希望在今后的教學(xué)中也能像杜老師一樣，有效的把握設(shè)疑時機，采用合理的設(shè)疑方法，靈活應(yīng)用設(shè)疑的技巧， 以思促學(xué)，層層遞進地引發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生扎扎實實地完成知識地完整構(gòu)建！</p> <p class="ql-block"> 聽課讓人開闊眼界，評課讓人明確方向。聽評課活動的開展提高了教師參與教研活動的積極性，進一步規(guī)范了教師的課堂教學(xué)行為，提高了教師的課堂教學(xué)設(shè)計水平、課堂教學(xué)能力和運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，更為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供了堅實的保證。</p>