<p class="ql-block"> 為深入貫徹國家“雙減”政策，進一步提升學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，深化“整本書閱讀”活動的落實，四局小學(xué)“ ‘雙減’在行動，閱讀伴成長”一月一講的整本書閱讀交流反饋課，在4月6日又一次開講了。</p> <p class="ql-block"> 《新課標(biāo)》指出：要重視培養(yǎng)學(xué)生多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。加強對閱讀的指導(dǎo)，開展各種閱讀活動，創(chuàng)造展示與交流的機會，營造人人愛讀書的良好氛圍。本次上課的一共有五位老師。</p> <p class="ql-block"> 缐艷霞老師和二年級的孩子們一起分享交流的是繪本《秋秋找媽媽》。缐老師在這節(jié)課中引導(dǎo)孩子們仔細觀察畫面內(nèi)容，進而帶領(lǐng)孩子們揣摩秋秋的心情，引導(dǎo)孩子們?nèi)肭槿刖车淖x，拓展延伸環(huán)節(jié)以“生活中還有哪些人她不是我們的媽媽，卻像媽媽一樣關(guān)心守護者我們？”讓孩子們聯(lián)系生活暢所欲言的說，進而對學(xué)生進行感恩教育。整堂課教學(xué)思路清晰，層層推進，孩子們在閱讀中感受溫情。</p> <p class="ql-block"> 段玉穎老師和三年級的孩子帶來的是羅納爾德的《查理和巧克力工廠》這本書，段老師首先一段電影片段導(dǎo)入新課，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)興趣。再通過知識挑戰(zhàn)檢查學(xué)生閱讀情況，然后帶領(lǐng)孩子們通過具體語段去感悟故事中的人物形象，進而明白查理之所以被選為繼承人的原因，并對孩子們進行德育教育。整堂課段老師以問題為導(dǎo)向引導(dǎo)孩子們?nèi)フ遥フf，語文味十足。精美的課件，圖文并茂的板書設(shè)計獲得老師們的一致好評。</p> <p class="ql-block"> 柴老師和孩子們分享的是《灰塵的旅行》，整堂課上柴老師以學(xué)生為主體，給孩子們充足的時間讓他們閱讀，思考，交流。孩子們熱火朝天地聊著自己印象深刻的故事情節(jié)。并把孩子們在閱讀時做的讀書筆記進行了成果展示。</p> <p class="ql-block"> 孔玉芳老師和五年級孩子們一起共讀的是《水滸傳》這本書?！拔抑v水滸故事”“水滸人物猜謎”等活動，鼓勵學(xué)生概括水滸故事情節(jié)，加強學(xué)生對水滸人物的認(rèn)識，孔老師選取了幾個重點片段，帶領(lǐng)孩子去感悟人物形象，滲透閱讀方法的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 仲曉霞老師和孩子們共讀的是《悲慘世界》這本書，雖然這本書對于小學(xué)六年級的孩子來說理解起來有難度，但課上仲老師通過思維導(dǎo)圖的形式引導(dǎo)孩子們概括故事情節(jié)，品析人物性格，侃侃而談，孩子們也是樂讀，樂說。</p> <p class="ql-block"> 課后，老師們對五位老師的課進行了細致的點評，對幾位老師的課堂給予了充分的肯定，有收獲有思考也有建議。</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過歷時兩年多的交流展示，將近五十節(jié)課的摸索，老師們對如何上好整本閱讀課已經(jīng)有了心得。</p><p class="ql-block"> 整本書閱讀課，學(xué)生們讀得開心、讀得深刻，鍛煉了思維能力，提升了語文素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 卡夫卡曾言：“一本書，一定要像利斧一樣，能破開我們心里的冰海?！痹敢詴鵀楦?，破除堅冰，投以陽光，溫暖生命！做閱讀的引路人，我們在思考，我們在嘗試，我們一直在路上……</p>