聚力前行蘊(yùn)芬芳專家引領(lǐng)促成長 ——2023年上栗縣初中物理“優(yōu)課堂提質(zhì)量”教學(xué)研討會

赤山鎮(zhèn)中學(xué)

為了推進(jìn)初中物理教學(xué)工作，豐富上栗縣初中物理學(xué)科教學(xué)的內(nèi)涵，加強(qiáng)對初中物理課堂教學(xué)的研究與指導(dǎo)，同時也為進(jìn)一步促進(jìn)青年教師的成長，全面提升我縣初中物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，4月7日，2023年上栗縣初中物理“優(yōu)課堂提質(zhì)量”教學(xué)研討會在赤山鎮(zhèn)中學(xué)成功舉行。本次活動由上栗縣教育局教研室主辦，赤山鎮(zhèn)中學(xué)承辦。參加研討會的有萍鄉(xiāng)市教研室副主任湯華、上栗縣教研室物理教研員李小和老師及全縣優(yōu)秀初中物理教師代表。本次活動分為教學(xué)觀摩及點(diǎn)評、專題報告兩個環(huán)節(jié)。 一、教學(xué)觀摩及點(diǎn)評 　　新店中學(xué)劉汝輝帶來《電功率的理解及簡單計算》復(fù)習(xí)課例展示，本節(jié)的教學(xué)設(shè)計是由淺入深逐步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識電功率。首先讓學(xué)生觀察用電器的銘牌，意識到電功率在實(shí)際生活中的重要意義，激發(fā)學(xué)生了解電功率的愿望。學(xué)生通過觀察電器銘牌自然會提出問題：什么是電功率？然后通過觀察活動，啟發(fā)學(xué)生從能量轉(zhuǎn)化的角度思考兩個燈泡亮度不同的原因，認(rèn)識到在相同時間內(nèi)，不同用電器所消耗的電能通常并不相同，即電流做功有快慢，進(jìn)而建立電功率的概念。通過引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實(shí)驗(yàn)電路圖、小組開展實(shí)驗(yàn)操作獲取數(shù)據(jù)，進(jìn)一步分析探究電功率跟哪些因素有關(guān)，最終得出電功率的公式P=UI。整節(jié)課內(nèi)容從生活走向物理，進(jìn)而掌握探究物理規(guī)律的科學(xué)方法，可謂層層遞進(jìn)、步步為營。 　　課堂上劉老師充分尊重學(xué)生，時刻給予學(xué)生肯定和激勵，注重課堂的生成，實(shí)現(xiàn)教學(xué)學(xué)生主體化。 二、專題報告 　　首先萍鄉(xiāng)市教研室湯華主任帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的解讀，強(qiáng)調(diào)了新課標(biāo)最大的變化在于“育人為本，突出培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的亮點(diǎn)和能力。緊接著湯主任作了《初中物理有效復(fù)習(xí)策略》專題報告：從了解復(fù)習(xí)課的主要教學(xué)任務(wù)到要掌握復(fù)習(xí)的基本要領(lǐng)，湯主任把新授課比作“畫龍”，復(fù)習(xí)課比作“點(diǎn)睛”，又針對“面向全體+因材施教”的教育理念提出了不同層級的學(xué)生學(xué)不同的物理，并給與了具體的操作建議。 　　湯主任從初中學(xué)業(yè)水平測試最新動態(tài)、科學(xué)備考、高效訓(xùn)練、考場技巧、規(guī)范答題和復(fù)習(xí)如何幫助學(xué)生提分增效等方面分享了備考經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)容豐富，案例鮮活，通俗易懂，實(shí)用性強(qiáng)，現(xiàn)場氣氛輕松活躍。 　　最后湯主任分享個人成長經(jīng)歷，就教師個人發(fā)展給予厚望，鼓勵大家多參加研修活動和接下來的各種評比，確定個人教育教學(xué)追求和目標(biāo)，在課堂教學(xué)中始終以樹立新課標(biāo)育人為本，以生為本的理念，創(chuàng)設(shè)生活化情景，不斷提高師生問題思維，同時改進(jìn)教學(xué)行為，注重跨學(xué)科，落實(shí)教學(xué)評方法，讓學(xué)生在課堂活動中輕松學(xué)習(xí)。 　　參會老師們紛紛表示，此次研討會進(jìn)一步開闊了復(fù)課視野，明確了復(fù)習(xí)的方向和重點(diǎn)，優(yōu)化了復(fù)課策略，習(xí)得了復(fù)課方法，可謂受益匪淺，收獲滿滿。大家決心礪戈秣馬，攻堅克難，力爭2023年全縣質(zhì)量取得新突破，為上栗教育高質(zhì)量發(fā)展添磚加瓦！