<p class="ql-block"> 為了充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教研和備課效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高，真正實(shí)現(xiàn)教育資源共享，平邑縣金銀花實(shí)驗(yàn)學(xué)校三年級(jí)，數(shù)學(xué)組，4月7日，每周一次的集體備課如約而至。</p> <p class="ql-block"> 首先，席廣鳳老師對(duì)第四單元進(jìn)行了整理和復(fù)習(xí)。她強(qiáng)調(diào)，本單元的主要內(nèi)容有兩方面:一是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計(jì)算；二是用乘法和除法解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。她對(duì)本單元的知識(shí)進(jìn)行了詳細(xì)的梳理，并就重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了解說(shuō)。</p> <p class="ql-block"> 薛倩老師對(duì)第五單元的面積，第一課時(shí)進(jìn)行了說(shuō)課。概念的構(gòu)建需要經(jīng)歷一個(gè)觀察、比較、抽象的過(guò)程。為了讓學(xué)生更加直觀的理解面積的含義，薛老師，注重學(xué)生動(dòng)手操作，通過(guò)觀察觸摸大小，比較等數(shù)學(xué)活動(dòng)，感知物體或平面圖形的哪些部分是“面”，感受“面”的存在，形成“面”的表象，以小組為單位，讓學(xué)生經(jīng)歷以不同圖形做面積單位度量長(zhǎng)方形面積的過(guò)程，讓學(xué)生感受正方形面積單位的合理性，認(rèn)識(shí)正方形是最合適的面積單位。</p> <p class="ql-block"> 劉瑞英老師，對(duì)面積單位這一課時(shí)進(jìn)行了重難點(diǎn)講解，她強(qiáng)調(diào)，要讓學(xué)生感知統(tǒng)一面積單位的必要性，通過(guò)師生合作探究新知。通過(guò)邊長(zhǎng)為一平方厘米的正方形，延伸至邊長(zhǎng)一厘米的正方形面積是一平方厘米，認(rèn)識(shí)面積單位平方厘米建立表象，以及認(rèn)識(shí)平方分米、平方米建立表象。在觀察、操作、合作、估測(cè)等活動(dòng)中，發(fā)展空間觀念，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。</p><p class="ql-block"> 張璐老師對(duì)練習(xí)12進(jìn)行了一一講解。他重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，做題方法和技巧，通過(guò)涂一涂、比一比、說(shuō)一說(shuō)、補(bǔ)一補(bǔ)等方法，進(jìn)一步鞏固面積概念和常用的面積單位以及量的實(shí)際意義。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 最后，大家對(duì)下一周要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進(jìn)行了深入的討論。對(duì)學(xué)生以學(xué)習(xí)的知識(shí)，掌握不牢固的地方進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，爭(zhēng)取邊學(xué)新知邊夯實(shí)基礎(chǔ)；并對(duì)學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)新知識(shí)學(xué)習(xí)困難的地方，進(jìn)行預(yù)測(cè)，老師們互相探討，交流教學(xué)方法。</p><p class="ql-block"> 總之，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。通過(guò)本次集體備課活動(dòng)，老師們對(duì)下周的教學(xué)有了更明確的方向。</p><p class="ql-block"> 相信在大家的共同努力下，三數(shù)組的一定會(huì)扎扎實(shí)實(shí)立足課堂教學(xué)，再創(chuàng)佳績(jī)！</p> <p class="ql-block">撰稿人：柳士笑</p><p class="ql-block">審核人：韓邦霞 劉瑞英</p>