“七步教學(xué)法”引領(lǐng)高效課堂，我們是這樣踐行的……

周敏

教育，是一種“慢”的藝術(shù)，是一個(gè)“漸”的過(guò)程，需要文火慢燉，微雨漸潤(rùn)。作為育人主陣地的課堂，每節(jié)課只有40分鐘，但關(guān)于能力目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的培養(yǎng)，我們可以“一課畢功”。這樣的課堂，不再囿限于一個(gè)空間，不局限于一個(gè)時(shí)間，而是在遼闊的天地間，師生一起向著陽(yáng)光明媚生長(zhǎng)，教師用心創(chuàng)設(shè)且助益了學(xué)生的成長(zhǎng)。40分鐘！40分鐘！40分鐘！平鄉(xiāng)英才中學(xué)的課堂在做什么呢…… 01 導(dǎo) 1.導(dǎo)——課堂起點(diǎn)（1）時(shí)間：建議3—5分鐘，用時(shí)不能太長(zhǎng)，避免前松后緊。（2）設(shè)計(jì)意圖：①導(dǎo)入：教師通過(guò)簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言或媒介圖片實(shí)現(xiàn)舊知向新知的過(guò)渡。②導(dǎo)學(xué)：教師要告知學(xué)生當(dāng)堂的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)、需要解決的問(wèn)題。（3）形式：直接導(dǎo)入、直觀導(dǎo)入、溫故導(dǎo)入、問(wèn)題導(dǎo)入、情境導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、懸念導(dǎo)入、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入等形式。 02 學(xué) 2.學(xué)——自學(xué)深思（1）時(shí)間：建議10—15分鐘，時(shí)間要充足，不能太少。（2）設(shè)計(jì)意圖：“學(xué)”是指“先學(xué)”“自學(xué)”，學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀、勾畫、思考、分析、綜合提煉、質(zhì)疑解答等方式全面自主學(xué)習(xí)。（3）教師活動(dòng)：教師出示自學(xué)問(wèn)題，勤巡視、不干擾、不影響，關(guān)注全體學(xué)生。（4）學(xué)生活動(dòng)：依據(jù)自學(xué)問(wèn)題自主閱讀、獨(dú)立學(xué)習(xí)、深度思考，做到不思考不討論，不深入思考不討論，思考之后沒有個(gè)人觀點(diǎn)不討論。 03 議 3.議——合作討論（1）時(shí)間：時(shí)間要充足，建議6—8分鐘，讓學(xué)生充分討論，原則上個(gè)人獨(dú)立思考后，再參與小組討論。（2）設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生將“學(xué)”環(huán)節(jié)的疑難問(wèn)題或教師設(shè)計(jì)的思考題進(jìn)行小組交流分享自主學(xué)習(xí)成果，通過(guò)小組合作解決疑難困惑。（3）教師活動(dòng)：①巡視督導(dǎo)②適度參與學(xué)生小組討論③主動(dòng)收集共性疑難問(wèn)題。④學(xué)生所討論問(wèn)題設(shè)置要有討論價(jià)值、要有思維含量，要有層次感和針對(duì)性。（4）學(xué)生活動(dòng)：小組組成以4-6人為宜，分工明確，全體站立，人人參與，互幫互助，熱烈討論，敢于質(zhì)疑。 04 展 4.展——激情展示（1）時(shí)間：原則上8—10分鐘，教師要善于合理調(diào)控。（2）設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在“學(xué)、議”環(huán)節(jié)有疑惑的問(wèn)題，議而未決的問(wèn)題，在全班交流、展示、分享自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的成果。（3）教師活動(dòng)：①合理安排展示小組和學(xué)生，展示分組內(nèi)“小展示”和班級(jí)“大展示”，展示形式要多樣化，如：書面展、口頭展、單人展、多人展、表演展、辯論展、情景劇等。②學(xué)生展示時(shí)，教師要管住嘴，以傾聽為主，不越位、不干擾，可適當(dāng)喚醒、點(diǎn)撥和激勵(lì)。（4）學(xué)生活動(dòng)：聲音洪亮、教態(tài)自然、激情展示、有序有效、要體現(xiàn)“我展示、我質(zhì)疑、我補(bǔ)充”。 05 評(píng) 5.評(píng)——精講點(diǎn)評(píng)（1）時(shí)間：建議8—10分鐘（講評(píng)課可在15分鐘左右）。（2）設(shè)計(jì)意圖：“評(píng)”是對(duì)本節(jié)的知識(shí)進(jìn)行精講、拓展、點(diǎn)睛，形成結(jié)論，整體梳理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。（3）教師活動(dòng)：要有的放矢，主要講重難點(diǎn)、易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、高頻考點(diǎn)，評(píng)思路、方法和規(guī)律。（4）學(xué)生活動(dòng)：專心聽講，認(rèn)真做好筆記，對(duì)老師的講解結(jié)果可以舉手提出自己的意見。 06 檢 6.檢——檢測(cè)反饋（1）時(shí)間：5分鐘左右。（2）設(shè)計(jì)意圖：目的是對(duì)當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)、方法、規(guī)律進(jìn)行反芻內(nèi)化。（3）教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)問(wèn)題要有針對(duì)性和層次感，以雙基知識(shí)和中低檔題為主。檢測(cè)形式要多樣化，可找學(xué)生回答或板演，也可對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，也可讓學(xué)生自我總結(jié)本節(jié)課所得的收獲。（4）學(xué)生活動(dòng)：在規(guī)定時(shí)間獨(dú)立自主的完成老師布置的任務(wù)。 07 練 7.練——鞏固拓展（1）時(shí)間：根據(jù)實(shí)際情況靈活安排練習(xí)時(shí)長(zhǎng)。（2）設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)可安排在課中也可安排在課外進(jìn)行，主要目的是聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)生從“懂”到“會(huì)”，從“會(huì)”到“用”，它是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的最后環(huán)節(jié)。（3）教師活動(dòng)：布置練習(xí)題要有針對(duì)性和梯度，要合理控制難度，可全改、可抽改、可互改、可面批面改。（4）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生利用一節(jié)自習(xí)課或特定時(shí)間獨(dú)立自主限時(shí)完成本課練習(xí)題。 　　真正的勤勉，從來(lái)不是盲目的忙碌，我們每天都重復(fù)著10個(gè)40分鐘，但每個(gè)40分鐘都孕育著新的希望，讓我們時(shí)時(shí)有所創(chuàng)造，事事有所成就，處處有所增進(jìn)，執(zhí)著成長(zhǎng)，馥郁傳香。 雖千萬(wàn)人，英才人亦往矣！