<p class="ql-block">陶行知先生說：“一日生活皆課程。生活教育就是給生活以教育，用生活來教育，為生活向前向上的需要而教育。”</p> <p class="ql-block">自主簽到是幼兒自主入園不可缺少的環(huán)節(jié)，可以讓幼兒養(yǎng)成記錄自己上幼兒園的習(xí)慣，讓幼兒園生活多一份儀式感，也可以培養(yǎng)幼兒自我管理能力。????</p> ??什么是簽到？ <p class="ql-block">??什么是簽到？</p><p class="ql-block">??簽到就是寫名字</p><p class="ql-block">??簽到就是像我媽媽在手機(jī)上打卡</p><p class="ql-block">??簽到就是要說“到”</p><p class="ql-block">??簽到就是畫個(gè)圈圈……</p> ??為什么要簽到？ <p class="ql-block">??為什么要簽到？</p><p class="ql-block">??簽到了，老師就知道我來幼兒園了。</p><p class="ql-block">??簽到了以后，我就知道哪個(gè)好朋友今天有沒有來。</p><p class="ql-block">??簽到了以后，我可以知道我是第幾個(gè)來幼兒園的。</p><p class="ql-block">??簽到了，我可以得到貼貼。</p><p class="ql-block">??每天都簽到，老師會(huì)發(fā)獎(jiǎng)狀……</p> ??怎么簽？ <p class="ql-block">??老師:可是我不會(huì)寫名字怎么辦呢？</p><p class="ql-block">??老師:表格上的字我們不認(rèn)識(shí)怎么辦？</p><p class="ql-block">??老師:我不會(huì)簽？</p><p class="ql-block">??老師:我找不見？</p><p class="ql-block"> 老師:…………</p> <p class="ql-block">《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，中班幼兒應(yīng)具備書面表達(dá)的愿望和初步技能，愿意用圖畫和符號(hào)表達(dá)自己的愿望和想法。因此，老師可以引導(dǎo)幼兒繪制出能夠代表自己的圖畫、標(biāo)記。</p> ??設(shè)計(jì)有方法 <p class="ql-block">??教幼兒認(rèn)識(shí)日歷的每一天，告訴幼兒哪天休息，哪天上幼兒園，當(dāng)天在進(jìn)行提示。</p><p class="ql-block">??不會(huì)寫名字，可以自己設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的標(biāo)識(shí)，代表自己（老師可小小的備注姓名）。</p><p class="ql-block">??簽到表先由老師制作完成，因?yàn)槊刻於家炘跈M、縱交叉點(diǎn)，起初老師先幫忙一起找簽到位置。</p> ??實(shí)施環(huán)節(jié) <p class="ql-block">??第一次簽到完成，發(fā)現(xiàn)小朋友簽的數(shù)字居多，而且符號(hào)簡(jiǎn)單，色彩單一…</p><p class="ql-block">??第二次簽到增加了新難度，自己的名字必須要設(shè)計(jì)的豐富，不能和其他小朋友重復(fù)，每天簽到使用不同的符號(hào)，可以選擇不同顏色…</p> <p class="ql-block">通過每天的自主簽到，幼兒對(duì)時(shí)間概念有了新的認(rèn)識(shí)，每天記錄自己上幼兒園了，幼兒的表征能力得到了提升，對(duì)文字的感知與認(rèn)識(shí)，對(duì) 縱坐標(biāo)、橫坐標(biāo)也有了初步的概念，發(fā)展了數(shù)學(xué)思維能力。</p> <p class="ql-block">自主簽到是一個(gè)持續(xù)的過程，從開始實(shí)施到現(xiàn)在，我們看到了幼兒的成長(zhǎng)和進(jìn)步，前面有小朋友在簽到時(shí)，后面的小朋友會(huì)主動(dòng)排隊(duì)耐心等待！??</p><p class="ql-block">每天忘記簽到的小朋友也越來越少，幼兒在自我提醒和他人提醒下逐漸養(yǎng)成了自主簽到的習(xí)慣！????</p>