<p class="ql-block ql-indent-1">春暖花開(kāi)，草長(zhǎng)鶯飛，人間最美四月天。4月6—8日，曲陽(yáng)縣教育和體育局在成教樓六樓會(huì)議室舉辦高教社“國(guó)培計(jì)劃（2022）”河北省區(qū)域教師校本研修共同體骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目最后階段研修活動(dòng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>7組和8組同課異構(gòu)</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">6日上午，7組白玉石老師和8組宋小立老師同課異構(gòu)二年級(jí)數(shù)學(xué)《長(zhǎng)方形的特征》。在授課的過(guò)程中，兩位老師充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，營(yíng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，巧妙設(shè)計(jì)活動(dòng)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極探索，憑借扎實(shí)的教學(xué)基本功和精心的設(shè)計(jì)為師生帶來(lái)了兩堂精彩紛呈的示范課。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>1組和5組同課異構(gòu)</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午，1組閆欣老師和5組龐婭妮老師執(zhí)教四年級(jí)數(shù)學(xué)《用字母表示數(shù)》。數(shù)學(xué)的教學(xué)活動(dòng)都必須建立在學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生原來(lái)的認(rèn)知基礎(chǔ)上，閆老師現(xiàn)場(chǎng)提取數(shù)學(xué)信息，創(chuàng)設(shè)了老師和學(xué)生年齡對(duì)比這一有趣的生活情境，營(yíng)造了生動(dòng)活潑的課堂氣氛。龐老師采用“搖魔盒”的方式創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題在學(xué)中思，在悟中得，教師的追問(wèn)提升了學(xué)生的思維層次。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>2組和6組同課異構(gòu)</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">7日上午，2組王艷紅老師和6組夏娜欣老師講授的是四年級(jí)數(shù)學(xué)《三角形的認(rèn)識(shí)》。王老師先引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活中的三角形，聯(lián)系生活實(shí)際舉例，既喚醒了學(xué)生對(duì)三角形的已有認(rèn)識(shí)，也為學(xué)生感知三角形的特征提供了豐富的素材。然后調(diào)動(dòng)觀察、想象、操作過(guò)程中的體驗(yàn)，建立三角形的概念，概括出三角形定義。夏老師整個(gè)教學(xué)過(guò)程始終圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)，層次比較清楚，環(huán)節(jié)緊湊，并注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、動(dòng)手實(shí)踐，自主探索、合作交流等活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)三角形，體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取和能力的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>3組和4組同課異構(gòu)</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午，3組冉靜敏老師和4組王云老師做示范課《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》。冉老師通過(guò)播放小視頻，讓學(xué)生初步感知“什么是分?jǐn)?shù)？”，接著把月餅分成好幾種情況，讓學(xué)生仔細(xì)觀察哪種分法是一半從而引出分?jǐn)?shù)定義，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)，理解了分?jǐn)?shù)是平均分產(chǎn)生的數(shù)。王老師以光頭強(qiáng)和熊二分月餅的情景引入課題，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。并通過(guò)大量的練習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感和抽象意識(shí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">展示課結(jié)束后，縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室主持人呂英琳及部分成員代表分別從“新課標(biāo)理念”、“教學(xué)評(píng)價(jià)”、“學(xué)生活動(dòng)”三個(gè)維度進(jìn)行了客觀的點(diǎn)評(píng)及指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>專(zhuān)家講座</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">8日上午，縣教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)李鳳做《班主任管理之反思與技巧》專(zhuān)題講座。班主任是班級(jí)工作的組織者，是班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是溝通家長(zhǎng)和社會(huì)的橋梁。班主任工作對(duì)教育發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)起著至關(guān)重要作用。李校長(zhǎng)結(jié)合大量事例，深入淺出地詮釋了做好一名班主任的真諦。她的講座如沐春風(fēng)，如飲甘露滋潤(rùn)著每一位學(xué)員的心田。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午，縣教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)張志剛作《提升信息素養(yǎng)，賦能未來(lái)教育》專(zhuān)題講座。信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時(shí)代高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng)，信息時(shí)代的教師應(yīng)當(dāng)具備信息獲取能力，資源整合能力，網(wǎng)絡(luò)工具應(yīng)用能力。在信息時(shí)代高速發(fā)展的今天，掌握“信息素養(yǎng)”知識(shí)及多樣化教學(xué)方式，可以大大提高工作效率。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)獲得者</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)獲得者</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>優(yōu)秀學(xué)員獲得者</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">德育者先育德，善教者育好人。在知識(shí)爆炸時(shí)代，教師唯有不斷學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)自己的學(xué)識(shí)和才干，才能贏得學(xué)生的認(rèn)同和尊敬，真正讓學(xué)生“親其師，信其道”。</p>