<p class="ql-block"> 春日暖陽和風(fēng)，在“三新”背景下構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)市委、區(qū)委“大抓基層年”活動(dòng)工作要求，同時(shí)也為了營造教師相互學(xué)習(xí)的氛圍，4月8日，廣信中學(xué)進(jìn)行了中高級教師示范課的教學(xué)觀摩活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 十二大學(xué)科、十五位教師帶來十五堂展示課，可謂精彩紛呈，亮點(diǎn)迭出。</p> <p class="ql-block"> 語文組溫志剛老師的《林教頭風(fēng)雪山神廟》和徐青青老師的《邊城》，從小處著手，有“一線串珠之妙”。經(jīng)典與現(xiàn)實(shí)共舞，直擊人的心靈。</p><p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)組劉姍姍老師的《集合》（一輪復(fù)習(xí)）和吳俊老師的《二輪復(fù)習(xí)微專題·圓錐曲線的非對稱問題》在學(xué)生的自主評價(jià)中對知識建構(gòu)和難點(diǎn)突破落到實(shí)處。</p><p class="ql-block"> 英語組羅圓靜老師的《過去分詞應(yīng)用于寫作》和毛春仙老師的《讀后續(xù)寫之動(dòng)作描寫》則不約而同地把目光聚焦在新高考改革的重頭戲——寫作身上，在輕松的課堂中就掌握了寫作技能。</p><p class="ql-block"> 文科組政治俞利蘋老師的《法律保護(hù)下的婚姻》、歷史何堂遠(yuǎn)老師的《冷戰(zhàn)下的內(nèi)戰(zhàn)》以及地理鮑艷華老師的《二輪復(fù)習(xí)微專題·光伏發(fā)電》則立足當(dāng)下，勾連歷史與未來，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 理科組化學(xué)蔣煒老師的《二輪復(fù)習(xí)·工藝流程題之陌生方程式書寫》和物理周小華老師的《楞次定律》以清晰的邏輯解構(gòu)課堂，反響熱烈。</p><p class="ql-block"> 生物郭銳鋒老師的《二輪復(fù)習(xí)微專題·長空表達(dá)》，則精準(zhǔn)把握學(xué)生的典型薄弱環(huán)節(jié)——長空表達(dá)，耗時(shí)兩月有余，研究學(xué)情和考情，精心備課設(shè)計(jì)，以生活日常譬喻，深入淺出、循循善誘，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)科魅力的同時(shí)，也在高考答題技巧上有了新的突破。</p><p class="ql-block"> 至于信息李才橋老師的《單分支、多分支條件語句的使用和區(qū)別》和美術(shù)盧劼穎老師的《光色變奏/色彩基礎(chǔ)知識與應(yīng)用》更是激發(fā)了學(xué)生和在場聽課老師的學(xué)習(xí)興趣，老師與學(xué)生的互動(dòng)交流讓在場之人如沐春風(fēng)。</p><p class="ql-block"> 最后體育繆卿老師的《青少年的運(yùn)動(dòng)體適能》室外課充分體現(xiàn)了我?！按篌w育”特色教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block"> 星光熠熠的示范課堂</p> <p class="ql-block"> 勤奮好學(xué)的信中人和前來觀摩交流的兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師們</p> <p class="ql-block"> 授課結(jié)束后，在何慶旦副校長組織下，開展了授課教師說課，觀課教師評課、議課交流研討活動(dòng)。研討中大家各抒己見、暢所欲言，既有教法的探討，也有觀念的碰撞，還有知識的交鋒，活動(dòng)氛圍熱烈卻又和諧，老師們的交流不僅有深度與廣度，還有溫度與氣度，教與研的針對性、實(shí)效性自然突現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 百家爭鳴的評課環(huán)節(jié)</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校的發(fā)展生命線。本次活動(dòng)不僅是我校優(yōu)秀教師教學(xué)理念與教學(xué)技能的完美展示，發(fā)揮了極大的示范、引領(lǐng)、輻射作用。同時(shí)譜寫了我校教育理念的更新迭代，教學(xué)課堂實(shí)踐的創(chuàng)新，教育教學(xué)質(zhì)量的提升的新華章！</p> <p class="ql-block">文字：鄭美花</p><p class="ql-block">圖片：溫瑾 劉凱</p><p class="ql-block">審核：嚴(yán)俊</p>