<p class="ql-block">Unit3 Weather</p> <p class="ql-block"> 本單元學(xué)習(xí)的主題是天氣情況。教學(xué)內(nèi)容主要是圍繞Mike向媽媽征求許可、天氣預(yù)報(bào)員預(yù)報(bào)天氣以及Mark和陳杰在電話中相互詢問對(duì)方所在地天氣情況的場(chǎng)景來展開的。</p><p class="ql-block"> 教學(xué)重點(diǎn)是能夠聽、說、認(rèn)讀核心句型“—Can I go outside now?—No,you can’t.”“—Can I have some soup?—Yes,you can.”“—What’s the weather like in NewYork?—It’s rainy.”“—Is it cold?—No,it isn’t.”；能夠聽、說、認(rèn)讀單詞“cool,cold,hot,warm,rainy,snowy,cloudy,sunny,windy”。并能夠在情景中運(yùn)用這些句型詢問他人意見及天氣情況并能進(jìn)行回答。能夠按照意群朗讀短文、理解短文內(nèi)容并完成句子仿寫活動(dòng)。能夠掌握字母組合ar/al的發(fā)音規(guī)則，即在單詞中發(fā)/ɑ?/和/?:/·能夠讀出符合ar/al發(fā)音規(guī)則的單詞；并能根據(jù)發(fā)音拼寫出符合ar/al發(fā)音規(guī)則的單詞.情感態(tài)度?文化意識(shí)?學(xué)習(xí)策略目標(biāo):能夠關(guān)心日常天氣變化，能夠?qū)夂蛱攸c(diǎn)和天氣情況進(jìn)行描述并能及時(shí)提醒家人、朋友根據(jù)天氣情況更換衣服·能夠了解氣溫描述中的文化差異，了解華氏及攝氏溫度的概念·能夠了解世界主要城市的天氣差異和談?wù)撎鞖馑哂械暮压δ堋?lt;/p><p class="ql-block"> 孩子們學(xué)完本單元后，又以小報(bào)的形式進(jìn)行了總結(jié)、復(fù)習(xí)，快樂圍觀吧??</p>