<p class="ql-block"> 萬事日相催，春早人更勤。為了讓學(xué)校管理層能在辦學(xué)理念指導(dǎo)下實踐，讓長濱小學(xué)教育集團成員校領(lǐng)導(dǎo)跟崗學(xué)習(xí)。4月10日上午，海口市秀英區(qū)長濱小學(xué)召開了2023春季學(xué)期中層管理人員培訓(xùn)會議。會議由辦公室主任吳淑群主持，校長王先云及全體中層管理人員參加會議。</p> <p class="ql-block"> 腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。本周例會上，由聶長秀老師為我們介紹了她喜愛的書籍《一節(jié)好課需要的教育智慧》。聶老師分別從讀懂學(xué)生的智慧，課堂生成的智慧，構(gòu)建有效課堂的智慧三個方面，結(jié)合個人心得體會，向我們分享了自己的感悟。</p><p class="ql-block"> 作為教師，我們要給學(xué)生思考的空間，要他們表達內(nèi)心真實的想法。只有我們給學(xué)生展示、交流、質(zhì)疑、提問的機會，才有讀懂他們的可能。只有我們走下講臺，傾聽學(xué)生，走近學(xué)生，才會有精彩的課堂。</p> <p class="ql-block"> 辦公室吳淑群主任結(jié)合周程表對上周已完成的工作進行說明，并強調(diào)對本周即將開展的各項工作一定要落實到位。</p> <p class="ql-block"> 按照“示范引領(lǐng)、優(yōu)勢互補、協(xié)同發(fā)展”的工作思路，本學(xué)期長濱教育集團將建立集團校內(nèi)部骨干教師跟班學(xué)習(xí)制度，即成員校分批派出管理人員、學(xué)科教師到總校跟崗學(xué)習(xí)，有效提升成員校教師學(xué)科素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。</p><p class="ql-block"> 王花副校長首先介紹本周跟崗學(xué)習(xí)的4位教導(dǎo)主任：西秀中心小學(xué)的蔡道華教導(dǎo)、博養(yǎng)小學(xué)的顏文英教導(dǎo)、拔南小學(xué)的蘇如權(quán)教導(dǎo)、新和小學(xué)的童存廉教導(dǎo)，并對他們的到來表示熱烈歡迎。隨后王花副校長詳細解讀《?？谑行阌^(qū)長濱小學(xué)教育集團2023年成員校骨干教師跟崗學(xué)習(xí)方案》。本次跟崗學(xué)習(xí)分兩批進行，第一批是教學(xué)條線，第二批是德育條線，跟崗學(xué)習(xí)的老師將根據(jù)方案的要求深入學(xué)習(xí)龍頭學(xué)校的辦學(xué)思想、文化建設(shè)、學(xué)科教研、課堂教學(xué)等理念、制度和方法，進一步開闊教育視野，更新辦學(xué)理念，并在返崗實踐中實施改進，提升解決問題能力。</p> <p class="ql-block"> 王先云校長先代表學(xué)校對遠道而來的上海名校長吳敏及本周來學(xué)校跟班的集團成員校的四位教務(wù)主任表示熱烈歡迎。王校就上周各條線的工作做了點評，并結(jié)合各條線工作安排對本周重點工作做部署。</p><p class="ql-block"> 本周工作要點如下：一是集團校四所成員校四位教學(xué)管理人員跟崗學(xué)習(xí)；二是班級文化建設(shè)的初步成果驗收；三是上海專家進班聽課指導(dǎo)；四是田園基地常態(tài)化評價；五是安全隱患的排查。</p><p class="ql-block"> 最后，王校就做好本周工作及今后一段時間工作提出了三點要求：</p><p class="ql-block"> 一是以“長濱小學(xué)管理層應(yīng)知應(yīng)會”內(nèi)容的學(xué)習(xí)為契機，繼續(xù)推進學(xué)校教育及管理理念的理解、對接及轉(zhuǎn)化。</p><p class="ql-block"> 二是以“學(xué)本課堂”構(gòu)建與實施為重點，穩(wěn)步推進課堂教學(xué)的研究與改進。</p><p class="ql-block"> 三是以“科學(xué)型管理”和“人本型管理”融合為抓手，大力推進生命型管理的探索與實踐。</p> <p class="ql-block"> 上海駐校專家名校長吳敏作指導(dǎo)發(fā)言，吳校長對長濱小學(xué)的發(fā)展速度表示肯定，稱贊了學(xué)校中層干部能深刻理解綠色教育哲學(xué)，各條線的工作均取得階段性的成功。而學(xué)校管理層在辦學(xué)理念的指導(dǎo)下實踐是取得成功的主要原因。懷著殷切的期望，吳校長對我們進行了專業(yè)的理論性指導(dǎo)。主要內(nèi)容有：</p><p class="ql-block"> 一是任務(wù)導(dǎo)向的學(xué)，向經(jīng)典原著學(xué)，向高人學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，帶著任務(wù)去學(xué)，才有更多的驅(qū)動力。</p><p class="ql-block"> 二是問題導(dǎo)向的研，各條線要打造學(xué)術(shù)研究的文化，做好學(xué)、研、教一體化管理。</p><p class="ql-block"> 三是成果導(dǎo)向的做，要扎根實踐，做好規(guī)劃，要在目標(biāo)和老師之間架起一座橋梁。</p><p class="ql-block"> 四是育人導(dǎo)向的評，育老師，育學(xué)生，發(fā)揮團隊作用，以評價管理促進育人。</p> <p class="ql-block">編輯 | 蔡英甫</p><p class="ql-block">圖文 | 鄧之富 王曉芬</p><p class="ql-block">審核 | 王先云</p>