一線表揚學 <p class="ql-block"> 人，容易看到他人的缺點、社會的不足，而忘了他人的優(yōu)點、社會的進步，這是人性的弱點，也是人陷人痛苦的重要根源?？吹綄W生的缺點、不足，對學生進行批評、指責，這里的教育，人的本性使然?？吹綄W生的缺點、不足，從中找到閃光點，學生的注意力從“缺點”“不足”中轉移出來，向著明亮那方前進，這才是作為專業(yè)的老師的教育。</p> <p class="ql-block"> 每個人都有缺點，每個社會都有不足，能不能接受社會的不完美，這是一個社會人幸福指數的重要參照。能不能接受學生的缺點，這是一名老師的教育胸懷的重要參照。你喜歡跟一個常批評你的校長在一起，還是喜歡跟一個?？洫勀愕男ｉL在一起？恭喜你答對了，后者，哪怕校長的鼓勵、表揚，有點過頭。蕓蕓眾生，有了彼此的欣賞而溫暖起來。坦然接受對方的批評、心里沒有任何計較的人，不是沒有，而是太少，那是圣賢。有一個答案是肯定的：學生不是圣賢。</p> <p class="ql-block"> 人哪，都喜歡同欣賞自己的人在一起。一夸學生，你便能輕易地進人學生的心靈，學生會在愉悅的心態(tài)里，接納你。學生真心接納你了，學生的心門向你打開了，你才能真正去影響他，教育他。</p> <p class="ql-block"> 早上一進教室，你表楊班上的孩子，哪怕到校時的心情，有點不愉快，張口夸孩子的那一刻，心情準好起來。有誰，夸別人還哭喪著臉呢?夸學生，你那點壞心情，也會好起來，批學生，你那點好心情，也會孬起來。早上，女兒省下愛吃的點心，給你嘗，心情不情。到教室，某同學回家作業(yè)沒做，正抄呢，“怒從心頭起，惡向膽邊生”，糟了，一早上的好心情，全沒了。</p><p class="ql-block"> 表楊，幸福的不只是學生，也幸福我們自已。</p>