靜品書(shū)香，閱見(jiàn)美好———記龍橋中學(xué)八年級(jí)“最美讀書(shū)人”（學(xué)生篇）

小魚(yú)

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”。好書(shū)，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。為展現(xiàn)師生的個(gè)性風(fēng)采和精神面貌，豐富校園文化生活，增強(qiáng)人文底蘊(yùn)，提升審美情趣，龍橋中學(xué)八年級(jí)各班在師生共讀經(jīng)典之后，繼續(xù)在各班開(kāi)展了評(píng)比“最美讀書(shū)人”活動(dòng)。“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮”，讀書(shū)活動(dòng)如火如荼的開(kāi)展，同學(xué)們的讀書(shū)熱情再次被點(diǎn)燃，他們暢游于浩瀚的書(shū)海，愿與所有以書(shū)為樂(lè)的你們分享讀書(shū)感悟。 小小讀書(shū)人 八年級(jí)（2）薛皓霖各種蠢事，在每天閱讀好書(shū)的情況下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化。 個(gè)人簡(jiǎn)介： 我是八年級(jí)2班的薛皓霖，平時(shí)我總會(huì)在空余時(shí)間閱讀各種類(lèi)型的書(shū)籍。我認(rèn)為書(shū)籍是我們的良師益友，并且在一定程度上，還能夠體悟人生的真締。 讀有所得： 《昆蟲(chóng)記》中，我對(duì)各種可愛(ài)的昆蟲(chóng)有著極深的印象：勤勞樸實(shí)的蜂們，執(zhí)著無(wú)華的蜣螂，不懈堅(jiān)持的蟬們，憨厚敦實(shí)的松毛蟲(chóng)……一個(gè)個(gè)的鮮活艷麗的形象像磁石般吸引我的眼球，使我身臨其荒石園，并不想要去尋那園的出口。 并且我深有感觸——我看到了作者(法布爾)人格的光潔偉大。 正如他所說(shuō):“你們(‘正統(tǒng)之人’)把昆蟲(chóng)開(kāi)膛破肚，把那些可愛(ài)的小東西變得又可怖又可憐，而我則使它們成為人們喜愛(ài)的小家伙;你們?cè)诳嵝淌遗c碎尸場(chǎng)工作，而我則是在蔚藍(lán)的天空下;你們探究死亡，我卻探究生命……”昆蟲(chóng)對(duì)于作者本人而言是親朋摯友，甚至能夠“月下共酌”;在“科學(xué)家們”看來(lái)，它們只不過(guò)是無(wú)生命、無(wú)感情、無(wú)血肉的機(jī)器罷了。我不免心生波瀾。 八年級(jí)（3）張雨嘉鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。個(gè)人簡(jiǎn)介： 人間四月芳菲盡，輕風(fēng)漫卷書(shū)香來(lái)。我是八年級(jí)三班的張雨嘉，我喜歡漫步在書(shū)的海洋里，喜歡與書(shū)香作伴。我認(rèn)為天馬行空的閱讀，能帶給我更廣闊的天空。每一本看似無(wú)關(guān)的書(shū)，都有可能在不經(jīng)意間發(fā)揮作用。愿你我都能在讀書(shū)的過(guò)程中感悟真理，做一個(gè)寬口徑，厚基礎(chǔ)的人。 讀書(shū)心得： 《西游記》是一部長(zhǎng)篇章回體神魔小說(shuō)，它記載了唐僧師徒一起去西天取得真經(jīng)的故事。師徒四人中，最忠厚的是沙僧，他為人忠厚老實(shí)，一心隨師父去西天取經(jīng)，他的決心實(shí)在讓我贊嘆不已。豬八戒，大家都知道，他有三大惡習(xí)：好吃、好色、好睡，而且他非常貪婪，并且做事沒(méi)有決心，一遇到困難就想退縮，他想取真經(jīng)時(shí)，還求佛祖讓他下凡來(lái)玩呢！孫悟空最大的優(yōu)點(diǎn)是非常勇敢，他從不向困難低頭，一直勇往直前，一路幫師傅降妖除魔，師傅被妖怪抓走了，他或者靠自己、或者尋求外援，總之想方設(shè)法營(yíng)救師傅。他堅(jiān)忍不拔、不屈不撓的意志是我學(xué)習(xí)的好榜樣。唐僧有時(shí)會(huì)很固執(zhí)，但他最大的優(yōu)點(diǎn)是非常善良，雖然有時(shí)會(huì)顯得有些懦弱，但柔弱的外表下，卻有一顆堅(jiān)持目標(biāo)、永不懈怠的心。憑借著這種堅(jiān)忍不拔的精神，取得了真經(jīng)。 《西游記》讓我領(lǐng)悟到：想做成一件偉大的事情，往往不是一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到挫折和困難，因此我們要學(xué)著勇敢，要有一顆執(zhí)著的心，不斷努力奮斗，只有這樣最終才能取得成功。 八年級(jí)（12）王梓璇養(yǎng)心莫若寡欲；至樂(lè)無(wú)如讀書(shū)。個(gè)人簡(jiǎn)介： 我是王梓璇，來(lái)自八年級(jí)十二班，讀書(shū)不僅是我的興趣愛(ài)好，更是我的習(xí)慣，從3歲開(kāi)始接觸書(shū)籍，漸漸長(zhǎng)大，家里的父母也很支持我保持閱讀紙質(zhì)書(shū)的習(xí)慣。 讀書(shū)所得： 《綠山墻的安妮》是我非常喜歡的一本書(shū)，她的作者是加拿大作家露西·蒙哥馬利，她成功的塑造了一個(gè)陽(yáng)光燦爛，甜美可愛(ài)的小主人公安妮的藝術(shù)形象。 盡管安妮自幼失去父母，但并不影響她熱愛(ài)生活，富有想象。在她的世界里，溪水在歡笑，玫瑰會(huì)說(shuō)話，小樹(shù)也成為戴著美麗面紗的新娘，連她自己的影子和回聲都是能說(shuō)話的真心朋友。她喜歡給美好的事物起美麗的名字，喜歡探尋所有未知的世界……她也經(jīng)常“闖禍”，但她勇于承擔(dān)責(zé)任并及時(shí)改正錯(cuò)誤。 她熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)所有美好的事物，始終樂(lè)觀而執(zhí)著地奮斗進(jìn)取，追求理想，實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。 我希望我們每個(gè)人都像她一樣熱愛(ài)生活，不怕困難。 八年級(jí)（7）許姝涵 勤學(xué)善思、樂(lè)觀自信的她喜歡在文字的世界里旅行，期待著自己的詩(shī)和遠(yuǎn)方，并且一直為此而努力著！ 她最欣賞詩(shī)人狄金森的話：“沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)，沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳躍的詩(shī)行那樣，把人帶往遠(yuǎn)方?！?lt;/p> 　　讀書(shū)所得： 讀完《經(jīng)典常談》，我看到了一束光——一束穿越千百年，來(lái)自古典文籍的光。那上面蘊(yùn)含著無(wú)窮的人生智慧。可是，當(dāng)今又有多少青年愿意讀這些經(jīng)典呢?他們將其棄之腦后，卻對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)愛(ài)不釋手。這是多么令人心痛啊! 隨著《經(jīng)典常談》成為必讀書(shū)目，我相信會(huì)有越來(lái)越多的中學(xué)生愛(ài)上經(jīng)典，將它們作為自己成長(zhǎng)路上的良師益友。 此書(shū)實(shí)在是打開(kāi)經(jīng)典之門(mén)的鑰匙，激發(fā)著我們前進(jìn)，也是一本寶藏之書(shū)，讓我受益匪淺。 寫(xiě)至此處，已不知說(shuō)什么好了，只剩下了滿心的贊美與敬佩了。 我愿做朱自清先生一樣的人，讓經(jīng)典文籍“活”起來(lái)，不被風(fēng)塵淹沒(méi)。我愿以己之力，讓經(jīng)典之光,照亮更多人，讓中華文化更加燦爛輝煌,永垂不朽! 八年級(jí)（11）唐藝桐做一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人個(gè)人簡(jiǎn)介：我是龍橋中學(xué)八年級(jí)（11）班的唐藝桐平時(shí)生活中喜次運(yùn)動(dòng)和閱讀。運(yùn)動(dòng)可以在緊張的學(xué)習(xí)生活后讓自己故松,閱讀能讓人開(kāi)闊視野，心靈沉淀。二者對(duì)我來(lái)說(shuō)都是不可或缺的。 讀書(shū)所得： 我喜歡閱讀歷史類(lèi)和科幻類(lèi)小說(shuō),更喜歡讀人物傳記。歷史類(lèi)書(shū)籍讓人暢游在時(shí)間的長(zhǎng)河里,感嘆人類(lèi)文明的偉大；科幻小說(shuō)讓人放眼望向未來(lái)，攜起手來(lái)創(chuàng)造夢(mèng)幻而美麗的太空生活；人物傳記能讓我們看到偉大人物的成長(zhǎng)從來(lái)都不是一帆風(fēng)順的,每個(gè)人的成功都經(jīng)過(guò)努力拼搏和奮斗的艱辛過(guò)程。這不正是我們青年一代所需要的精神嗎？愛(ài)上閱讀吧,你能從書(shū)本中汲取的東西有很多,它能教給你知識(shí),能教會(huì)你做人的道理,能讓你的人生少走彎路,更能告訴你應(yīng)該為追求什么樣的理想而努力學(xué)習(xí)。 八年級(jí)（8）郝孫嘉浩舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知。個(gè)人簡(jiǎn)介： 我是三原縣龍橋中學(xué)八年級(jí)（8）班郝孫嘉浩，平日閑暇時(shí)間，常與書(shū)籍為伴，在每一章節(jié)、每一片段的字里行間里“暢游”，因?yàn)殚喿x能陶冶情操、能提升修養(yǎng)，所以，我愛(ài)閱讀。 讀書(shū)所得： 回來(lái)《經(jīng)典常談》，朱自清先生不但對(duì)每一章都進(jìn)行了詳細(xì)的解釋，而且其中也帶有自己的主觀認(rèn)識(shí)。比如在《說(shuō)文解字》時(shí)提出“形聲字才該叫做字，‘字’是‘孽乳而漸多’的意思”，還提出“文字可以增進(jìn)人的能力，也可以增進(jìn)人的巧詐”；再比如三《禮》第五中，朱自清先生說(shuō)道：“天生萬(wàn)物，是個(gè)很古的信仰?！钇毡榈倪€是祖先的信仰。直到我們的時(shí)代，這信仰還是很有力的?！钡幢闳绱耍熳郧逑壬?，還是建議我們把這幾章分開(kāi)看。這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，也給了我們這些剛接觸古代著作的人更為客觀、更為辯證的了解，也給了他們認(rèn)識(shí)著作的渠道。 借此，我想說(shuō)：“古代的這些名著，都是古代人民不斷進(jìn)取，利用自己的聰明智慧帶來(lái)的光輝成就，我們不能因現(xiàn)代技術(shù)發(fā)達(dá)，而忘卻了他們，所以讓我們重拾經(jīng)典，回溫歷史，重視傳統(tǒng)教育，讓自己的文化底蘊(yùn)得到提高，也讓中華文化得到更好的傳承。” 八年級(jí)（14）白思睿立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。個(gè)人簡(jiǎn)介： 我的課余愛(ài)好是閱讀，在日常生活中，我喜歡讀一些含有正能量的書(shū)籍或名人傳記。那些鼓勵(lì)人們奮斗向前的句子總在我的腦海里浮現(xiàn)，一直激勵(lì)著我，直至如今我依然堅(jiān)持著閱讀的好習(xí)慣。 讀書(shū)感受：我認(rèn)為博覽群書(shū)帶給我的益處真的很多！通過(guò)讀書(shū)，我了解到了我平時(shí)接觸不到的很多其他領(lǐng)域的知識(shí)；當(dāng)然，讀書(shū)帶給我的快樂(lè)也很多，每當(dāng)我讀到作者筆下幽默豐富的語(yǔ)言時(shí)，不禁會(huì)莞爾一笑；當(dāng)我讀到一些很精彩刺激的冒險(xiǎn)故事時(shí)，我總會(huì)把自己也帶入到其中的角色中，仿佛身臨其境般，這會(huì)讓我的閱讀體驗(yàn)感提高很多；當(dāng)我讀到一些給我內(nèi)心感受很深的名人名言時(shí)，我總會(huì)忍不住讀很多遍，去體會(huì)其中所帶給我的精神品質(zhì)……總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為讀書(shū)帶給我很多很多，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)道路上，我也會(huì)一直堅(jiān)持閱讀的。 我是八年級(jí)一班的尹藝錦，“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知?！边@是我文學(xué)路上的座右銘，此句出自蘇軾《送安惇秀才失解西歸》，時(shí)時(shí)刻刻提醒著我要細(xì)細(xì)品味書(shū)中的妙趣橫生。 讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)，仔細(xì)的揣摩一本書(shū)，會(huì)發(fā)現(xiàn)每一遍都會(huì)有不同的感受。日常生活中我也喜舞文弄墨，喜于用毛筆書(shū)寫(xiě)下從書(shū)中獲得的知識(shí)。我很喜歡《蘇東坡傳》這本書(shū)，它讓我看到了兩個(gè)字：“樂(lè)觀”，東坡先生的一生跌宕起伏，被貶的路從未停止，但他從未因此郁郁寡歡，一蹶不振，反而把事情最美好的一面無(wú)限放大，讓自己沉浸在無(wú)盡的快樂(lè)之中。也許在世人看來(lái)東坡先生的一生極為悲慘，但他自己很快樂(lè)，他看得到這世間所有的美好，給世間的一切帶上一層濾鏡，他造就了不少經(jīng)典，讓世人流傳。我贊嘆于他的樂(lè)觀豁達(dá)，渴望像他一樣能夠時(shí)時(shí)刻刻看到世界上最美好的部分，擁有有趣的靈魂。 八年級(jí)十四班楊成林我讀書(shū)越多，書(shū)籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加光明和有好處。—高爾基自我介紹： 我是楊成林，就讀于龍橋中學(xué)八年級(jí)十四班。閑余時(shí)間喜歡彈琴、畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)、讀書(shū)等。其中讀書(shū)帶給我的快樂(lè)是最大的?！肮怅幗o我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)?！弊匀恢R(shí)的圖書(shū)，帶我走進(jìn)大自然的懷抱；科幻小說(shuō)類(lèi)的圖書(shū)，令我置身于無(wú)邊無(wú)際的宇宙空間，我很享受閱讀時(shí)，汲取“能量”的快樂(lè)。 讀書(shū)感受: 讀《解憂雜貨店》小記 《解憂雜貨店》是日本文學(xué)家東野圭吾的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。在讀到關(guān)于川邊綠的故事時(shí)，我思考諸多。 川邊綠是一位平凡的母親，她沒(méi)有工作，生活很困苦。因?yàn)闆](méi)有收入，她拖欠房租，被迫搬走。但她盡自己所能給孩子買(mǎi)奶粉。她因?yàn)樨氀陂_(kāi)車(chē)送孩子去醫(yī)院的路上發(fā)生意外?？墒呛⒆泳蛊孥E般的活下來(lái)了——她在蘇醒時(shí)，首先將孩子推出了窗外。 這可能就是母愛(ài)的意義吧。孟母三遷是為了讓自己的孩子能更好的學(xué)習(xí)，岳母刺字是在教導(dǎo)孩子要精忠報(bào)國(guó)。川邊綠因意識(shí)模糊而發(fā)生意外，她蘇醒時(shí)，首先將孩子推出窗外，只希望孩子能安全獲救，可自己的安全帶都沒(méi)有來(lái)得及解開(kāi)。這就是一位母親平凡又偉大的愛(ài)，就像孟母、岳母、川邊綠那樣，為了孩子甘愿付出一切，甚至是生命，他們的愛(ài)是如此偉大無(wú)私。 “我從未讀過(guò)這樣的小說(shuō)”，東野圭吾將一個(gè)母親的形象描寫(xiě)得形象至極，并觸動(dòng)了我的內(nèi)心，希望這個(gè)世界上的每一位母親都能被溫暖相待！ 八年級(jí)十班楊璽鈺黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲---顏真卿個(gè)人簡(jiǎn)介： 我喜歡干許許多多的事情，但是我最喜歡讀書(shū)，我閱讀的范圍很廣，不僅有小說(shuō)、名著、科普文章等。每當(dāng)讀到一本好書(shū)，我會(huì)完全沉津于書(shū)中的情節(jié)，感受書(shū)中那些精彩的情節(jié)，常常被吸引的廢寢忘食，讀書(shū)使我養(yǎng)成了愛(ài)思考的好習(xí)慣，書(shū)藉使我知識(shí)豐富、思維敏捷。 讀書(shū)心得： 《童年》這本書(shū)出自高爾基的作品，描寫(xiě)了主人公阿廖沙三歲喪父，由母親帶到外祖母家生活。他的外公是個(gè)小染坊主，性情暴燥、倔強(qiáng)、貪婪、自私，他常常受到外公的毒打，兩個(gè)舅舅也是粗野自私、蠻橫無(wú)理，因爭(zhēng)家產(chǎn)爭(zhēng)的你死我活，大打出手，但善良的外祖母卻處處護(hù)著他，年幼的他體會(huì)到了人間的痛苦和人性的丑惡，小小的心靈受到了巨大的打擊，他的童年是黑暗的。 高爾基的《童年》是一部勵(lì)志的小說(shuō)，與阿廖沙相比我們的童年是幸福的美好的，所以我們要珍惜眼前幸福生活，以積極向上的態(tài)度努力學(xué)習(xí)，在磨煉中成長(zhǎng)，在奮斗中成才。 八年級(jí)（4）韋蘇航個(gè)人簡(jiǎn)介：我是龍橋中學(xué)八年級(jí)四班的韋蘇航。我很愛(ài)讀書(shū)，是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的小書(shū)迷。每讀到一本好書(shū)，我都會(huì)如獲至寶，愛(ài)不釋手，全身心沉浸在故事情節(jié)中，常常廢寢忘食，忘記了自己的存在。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”，讀書(shū)使我養(yǎng)成了勤于思考的好習(xí)慣。讀完書(shū)后，我會(huì)思索、揣摩其中的精彩章節(jié)。書(shū)籍啟迪了我的智慧，豐富了我的情感，激發(fā)了我強(qiáng)烈的求知欲望。我的寫(xiě)作水平也在潛移默化中逐漸提高。 《艾青詩(shī)選》讀后感 我很喜歡艾青的現(xiàn)代詩(shī)，總覺(jué)得那些充滿滄桑的文字讓人讀起來(lái)熱血沸騰，任時(shí)光荏苒，“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”這句詩(shī)在記憶的隧道里永存。 讀著《北方》，仿佛已經(jīng)置身于蒼茫的北地，厚重黃土地給我?guī)?lái)的一種濃烈的沉重感，我“我愛(ài)這悲哀的國(guó)土，古老的國(guó)土啊，這國(guó)土養(yǎng)育了，那為我所愛(ài)的，這片土地為我所愛(ài)，因?yàn)樗休d的是中國(guó)千萬(wàn)民眾的信念，承載的遠(yuǎn)方的未知的卻一定會(huì)出現(xiàn)的曙光。 讀完《艾青詩(shī)選》，我真正認(rèn)識(shí)到了一個(gè)“用生命為祖國(guó)頌唱”的艾青，“一生關(guān)心勞動(dòng)者生活”的艾青，最重要的是我想我得到的不僅僅是那個(gè)時(shí)代的悲慘生活的寫(xiě)照，更多的是關(guān)于那個(gè)時(shí)代的思考以及我現(xiàn)在生活的思考，我會(huì)深思，就算少了艾青所說(shuō)的那清晰的“盼望”，我也會(huì)找尋近期的“盼望”，盼望著我以后理想生活的到達(dá)。 八年級(jí)（9）孫晨雨發(fā)奮識(shí)別天下字，立志讀盡人間書(shū)——蘇軾個(gè)人介紹： 我是龍橋中學(xué)8.9班的孫晨雨，我讀一本書(shū)都會(huì)讀三遍。第1遍了解文章內(nèi)容，第2遍理解文章思想，第3遍摘抄文中的好詞好句到我的摘錄本中。我喜歡的幾本書(shū)是《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》、《草房子》、《福爾摩斯探案集》。 讀書(shū)心得： 高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！睍?shū)，它可以使我們擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、豐富積累、提高素質(zhì)，有著十分積極的意義。 讀書(shū)最大的樂(lè)趣就是從中找到自己不知道的事情。里面有少年時(shí)期的叛逆，美麗風(fēng)景的描寫(xiě)，鮮為人知的秘密或故事，探索奧秘，還有給人鼓勵(lì)的感人事跡。 讀書(shū)是一種休閑。煩悶時(shí)，讀書(shū)可以解悶；當(dāng)你勞累的時(shí)候，讀上一本書(shū)，它使你的靈魂得帶到了解脫，不再有了世俗的煩惱，融入了這本書(shū)的世界，體會(huì)其中的無(wú)限樂(lè)趣。 讀書(shū)給人恬淡、寧?kù)o、心安理得的快樂(lè)，是名利、金錢(qián)不可取代的，書(shū)就像人類(lèi)的精神營(yíng)養(yǎng)劑，缺了它，生活必缺陷。 八年級(jí)五班霍梓琪魚(yú)離水則身枯，心離書(shū)則神索。 《簡(jiǎn)·愛(ài)》讀后心得 尊嚴(yán)和愛(ài)是人生命中最重要的兩樣?xùn)|西，一個(gè)是高于生命的靈魂，以是包容萬(wàn)物的思想。 這本書(shū)的作者是英國(guó)的夏洛蒂·勃朗特所著，一部具有浪漫主義色彩的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)。這本作品。充滿了浪漫的幻想，付滿了鏗鏘的筆調(diào)，主人公一生去旅行，感受人間的冷暖。這本書(shū)描繪了簡(jiǎn)愛(ài)坎坷不平的人生經(jīng)歷，在這個(gè)過(guò)程中成功塑造了簡(jiǎn)這樣一個(gè)不安于現(xiàn)狀，敢于抗?fàn)?，追求平等的女性形象?lt;/p> 我在看《簡(jiǎn)·愛(ài)》這本書(shū)中，我不僅體會(huì)到了人間冷暖，領(lǐng)悟了主人公的可貴精神，更是找回了讀書(shū)的感覺(jué)，我喜歡讀書(shū)的過(guò)程中被某一個(gè)瞬間感動(dòng)的淚流滿面的感覺(jué)，讀書(shū)就像旅行一樣，打開(kāi)新去看外面的世界。 當(dāng)我看到病入膏肓的海倫躺在床上，姐尋找那個(gè)曾經(jīng)陪伴他身邊度過(guò)最近的時(shí)光的海倫時(shí)，海倫徹底的離開(kāi)了人世。在我們青春正直的歲月里，友情就像白蓮一樣單純，我明白了珍惜。 人間愛(ài)是沒(méi)有窮盡的，穿越一切阻礙，讓溫暖經(jīng)久不衰，心中有愛(ài)才感到溫暖。 我叫王謹(jǐn)怡，我很愛(ài)讀書(shū)，我看過(guò)的書(shū)很多，我喜歡的書(shū)的類(lèi)型也很多例如《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《假如給我三天光明》等，這就是我，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的小書(shū)迷。 《紅樓夢(mèng)》讀后感手捧那百年不朽的《紅樓夢(mèng)》，在靜靜的深夜，再次讀了起來(lái)。我先到了黛玉葬花的地方，依稀聽(tīng)見(jiàn)有人念道：“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知?！蔽也唤麌@曰：“如此一個(gè)富有才華的瀟湘妃子，下場(chǎng)竟像那落花一樣，真是令人心悲。看，怡紅院那邊，晴雯正在撕扇子呢！她也不知道自己最后的結(jié)果。 《紅樓夢(mèng)》不只描寫(xiě)了一個(gè)封建貴族家庭由榮華走向衰敗的三代生活，而且還大膽地控訴了封建貴族階級(jí)的無(wú)恥和墮落，指出他們的種種虛偽、欺詐、貪婪、腐朽和罪惡。 走進(jìn)一本好書(shū)，攜手泛舟書(shū)海。在這紅了繁花，綠了草地的芳菲四月，讓我們推開(kāi)閱讀之門(mén)，感受別樣人生。愿閱讀能滋養(yǎng)你的心靈，涵養(yǎng)你的品德，讓我們?cè)诠沧x中靜待花開(kāi)！