共聚“大單元”，共釀“大智慧”——十堰市人民小學(xué)與天津路第二小學(xué)聯(lián)校培訓(xùn)活動(dòng)

祥云悠悠

四月暖陽，春風(fēng)十里，恰似今日學(xué)習(xí)熱情。4月7日下午，天津路第二小學(xué)的青年教師齊聚會(huì)議室，參加十堰市人民小學(xué)與天津路第二小學(xué)聯(lián)校培訓(xùn)活動(dòng)，我們有幸請(qǐng)到人民小學(xué)的陳莉、劉源源、萬季敏、瞿敏等骨干教師，為大家做培訓(xùn)。相信春的播種，一定有秋的收獲。 教務(wù)處曹主任的一席話，如沐春風(fēng)，培訓(xùn)從美開始。老師們聽了曹主任對(duì)陳莉老師、劉源源老師、萬季敏老師、瞿敏老師的介紹，滿懷期待。曹書記對(duì)幾位老師的到來表示熱烈歡迎，也對(duì)二小的青年教師提出了殷切期望，老師們越發(fā)期待。 　　劉源源分享《父愛之舟》教學(xué)反思——“深研教材抓細(xì)節(jié) 立足學(xué)情品父愛”。3月24日劉老師在我校講了《父愛之舟》這節(jié)課，聽了后老師們對(duì)這節(jié)課的評(píng)價(jià)極高。聽了劉老師的介紹知道了這節(jié)課磨課12遍，有師傅們一次次的指導(dǎo)推敲，有自己一次次的思考完善。一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)、一次次引導(dǎo)、一句句過渡，都是深思熟慮、字斟句酌、千錘百煉而來。所以最終呈現(xiàn)給大家的一節(jié)課是視覺的沖擊，聽覺的享受。四十分鐘課的背后，有強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)力量，有深厚的語文功底，有對(duì)新課標(biāo)的深入研究，有講課老師的辛勤付出。 　　劉老師圍繞課例從以下幾個(gè)方面談了這節(jié)課：1、緊扣內(nèi)容，說教材。2、關(guān)注學(xué)生，說學(xué)情。3、抓住特點(diǎn)，說目標(biāo)。4、深入解讀，說流程。流程有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：談話導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知；走進(jìn)場景，感受父愛；以寫促感，讀懂父愛；總結(jié)全文，回味父愛。5、圍繞重點(diǎn)說板書。6、回味所得，說反思。 　　萬季敏老師做培訓(xùn)——“落實(shí)新課標(biāo)理念構(gòu)建大單元教學(xué)”。萬老師從“大單元教學(xué)的背景”和“大單元教學(xué)的重點(diǎn)”兩個(gè)板塊進(jìn)行交流。萬老師強(qiáng)調(diào)大單元教學(xué)是新課標(biāo)對(duì)語文教學(xué)的根本要求，是部編版語文教材的內(nèi)在需要，是新時(shí)代語文教學(xué)的重要趨勢。“大單元教學(xué)的重點(diǎn)”萬老師結(jié)合《父愛之舟》所在單元——五上第六單元，從單元教材解讀、單元教學(xué)設(shè)計(jì)、單元作業(yè)設(shè)計(jì)三個(gè)方面具體時(shí)效的進(jìn)行講解，有課標(biāo)依據(jù)，有實(shí)際課例，有實(shí)操方法，有高度，接地氣。 　　瞿敏老師根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科做培訓(xùn)——“聚焦學(xué)科核心素養(yǎng) 探索單元整體教學(xué)”。瞿老師從三個(gè)方面來談：1、什么是大單元教學(xué)。瞿老師用四個(gè)字概括了大單元教學(xué)的特點(diǎn)——圓、融、通、透。2、為什么要實(shí)施大單元教學(xué)。瞿老師講要讓學(xué)生知道知識(shí)從何而來、為何發(fā)生、到哪里去，從而闡述大單元教學(xué)的意義。3、大單元教學(xué)的“抓手”是什么。瞿老師從重視數(shù)學(xué)的整體化、一致性、階段性、結(jié)構(gòu)化，具體講了教學(xué)“抓手”。同時(shí)還舉了很多自己在實(shí)施大單元教學(xué)中的一些具體課例，多彩而有溫度的展示了落實(shí)大單元教學(xué)的具體方法。 　　青年教師們聽得津津有味，學(xué)習(xí)的氛圍高漲，三位老師講完，二小的邵冬琴、陳紅玉、莫婧婷等老師踴躍發(fā)言，和培訓(xùn)老師溝通交流，暢談個(gè)人成長、聽課感受、自己參賽感悟等等，思想的碰撞在此刻發(fā)生。 　　陳莉老師的發(fā)言把此次培訓(xùn)推向了高潮，陳老師送給青年教師們?nèi)湓挘?lt;/p> 人生沒有白走的路，每一步都算數(shù)。 ——李宗盛 做一個(gè)自己培養(yǎng)自己的老師，你就是一個(gè)有強(qiáng)烈責(zé)任感的老師?！铈?zhèn)西 守著孩子過日子，做一個(gè)樸素的老師。 ——李鎮(zhèn)西 這三句話給青年教師以鼓舞，讓青年教師明確了前進(jìn)的方向，信心十足的闊步向前。陳老師說：我們養(yǎng)學(xué)生，學(xué)生養(yǎng)我們！我們每個(gè)人心里有一片土地，腳下有一片土壤，連成一片，就是天津路第二小學(xué)的沃土。 　　寥寥幾句流入在座的每一個(gè)人的心田，讓每一個(gè)人眼前有燈塔，心中有憧憬，懷中有夢想，培訓(xùn)在美中接近尾聲。 培訓(xùn)進(jìn)行了三個(gè)小時(shí)，時(shí)間不知不覺的過去，在青年教師培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái)上，每個(gè)人享受著陽光的沐浴、知識(shí)的滋潤，每個(gè)年輕人注入了新鮮的血液、增添了新的力量。青年教師一定會(huì)在天津路第二小學(xué)這片沃土上快速成長，這支新生的力量會(huì)一步步成為我校的骨干力量。