<p class="ql-block"> 凝心聚力開(kāi)新局，</p><p class="ql-block"> 不負(fù)春風(fēng)自?shī)^蹄。</p><p class="ql-block"> 為提升瓊山區(qū)小學(xué)美術(shù)骨干教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及教育教學(xué)能力，培養(yǎng)優(yōu)秀青年美術(shù)教師，在新課標(biāo)背景下研討有效的小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)策略與方法，解決教育教學(xué)突出問(wèn)題，大力推進(jìn)小學(xué)美術(shù)課程建設(shè)與教育改革，構(gòu)建形式多樣、內(nèi)容豐富具有特色的美術(shù)課程，提高美術(shù)課堂教學(xué)有效性與教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《關(guān)于印發(fā)2022-2024年瓊山區(qū)中小學(xué)幼兒園骨干教師工作室實(shí)施方案的通知》（瓊山教研訓(xùn)〔2022〕32號(hào)）文件精神，2023年4月14日上午，?？谑协偵絽^(qū)吳岳秀小學(xué)美術(shù)骨干教師工作室，送教到?？诃傃驴v隊(duì)紅軍小學(xué)（?？谑协偵絽^(qū)云龍鎮(zhèn)中心小學(xué)），開(kāi)展“基于‘教學(xué)評(píng)’一體化小學(xué)美術(shù)教學(xué)”主題研修活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)特邀?？谑薪逃置佬g(shù)教研員尹文濤老師進(jìn)行指導(dǎo)，吳岳秀小學(xué)美術(shù)骨干教師工作室全體成員以及瓊山區(qū)部分小學(xué)美術(shù)教師參加了本次活動(dòng)。?？诃傃驴v隊(duì)紅軍小學(xué)的韋清校長(zhǎng)、符傳彪副校長(zhǎng)高度重視本次活動(dòng)，把學(xué)校最好的多媒體教室調(diào)為公開(kāi)課授課地點(diǎn)，符傳彪副校長(zhǎng)全程參加活動(dòng)，在此再次表示誠(chéng)摯的感謝。</p> <p class="ql-block"> ?？谑薪逃置佬g(shù)教研員，?？谑忻佬g(shù)家協(xié)會(huì)副主席<span style="font-size: 18px; color: rgb(25, 25, 25);">尹文濤。</span></p> <p class="ql-block"> ?？诃傃驴v隊(duì)紅軍小學(xué)符傳彪副校長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)給予充分肯定，并介紹校名的來(lái)源，他講到，云龍鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所創(chuàng)建于1921年，原校址即現(xiàn)在云龍中學(xué)校址，1966年遷移至云龍鎮(zhèn)海榆公路東側(cè)建立。學(xué)校毗鄰愛(ài)國(guó)主義教育基地——紅軍瓊崖縱隊(duì)改編舊址，是一所歷史十分悠久，具有紅色文化底蘊(yùn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。至2016年以來(lái)，在?？谑协偵絽^(qū)關(guān)心下一代工作委員會(huì)的引領(lǐng)下，在?？谑协偵絽^(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在韋清校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)，探索，創(chuàng)新，努力開(kāi)展紅色教育教學(xué)，融合紅色特色文化。就在2021年，學(xué)校被全國(guó)紅軍小學(xué)建設(shè)工程理事會(huì)命名為“中國(guó)工農(nóng)紅軍瓊崖縱隊(duì)紅軍小學(xué)”。</p> <p class="ql-block"> ?？诃傃驴v隊(duì)紅軍小學(xué)的張瑾老師主持本次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">研修活動(dòng)流程</b></p><p class="ql-block">一、?？谑协偵降谒男W(xué)杜永珍老師展示三年級(jí)下冊(cè)《動(dòng)物的花衣裳》一課。</p><p class="ql-block">二、全體工作室成員對(duì)杜永珍老師的《動(dòng)物的花衣裳》一課進(jìn)行評(píng)課議課。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">三、?？谑薪逃置佬g(shù)教研員尹文濤老師講座《“教學(xué)評(píng)”一體化小學(xué)美術(shù)教學(xué)》。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">活動(dòng)一：課例展示</b></p> <p class="ql-block"> 工作室成員瓊山第四小學(xué)美術(shù)骨干教師杜永珍，為本次研修活動(dòng)展示了三年級(jí)美術(shù)課《動(dòng)物的花衣裳》（該課例榮獲?？谑?2023 年小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比二等獎(jiǎng)）。杜永珍老師為了上好這節(jié)課，課前布置學(xué)習(xí)任務(wù)單：讓學(xué)生收集自己喜歡的動(dòng)物圖片，并用不同顏色的卡紙剪出動(dòng)物的輪廓。杜老師通過(guò)直觀(guān)生動(dòng)的小視頻創(chuàng)造情景導(dǎo)入課題，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著借助圖片引導(dǎo)學(xué)生深入探究點(diǎn)、線(xiàn)、面的運(yùn)用，自然引出“怎么樣設(shè)計(jì)出一件獨(dú)特的動(dòng)物花衣裳？”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。然后借助微視頻，展示花衣裳的設(shè)計(jì)方法和示范步驟，讓學(xué)生快速學(xué)會(huì)方法進(jìn)行創(chuàng)作。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生們動(dòng)手設(shè)計(jì)出美麗的動(dòng)物花衣裳。</p> <p class="ql-block"> 在本次課堂教學(xué)實(shí)踐中，杜老師運(yùn)用多種方式引導(dǎo)讓學(xué)生開(kāi)心地參與課堂實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在高效的課堂中感受美、欣賞美和創(chuàng)造美，在潛移默化中獲得美的熏陶。</p> <p class="ql-block"> 老師們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)課。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">活動(dòng)二：評(píng)課議課</b></p> <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。課堂教學(xué)實(shí)踐結(jié)束后，杜永珍老師分享教學(xué)設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 工作室成員們根據(jù)各課堂觀(guān)察點(diǎn)展開(kāi)了熱烈的討論，對(duì)這節(jié)課予以高度評(píng)價(jià)。指導(dǎo)專(zhuān)家們針對(duì)杜老師的困惑和課程內(nèi)容的設(shè)置與實(shí)施進(jìn)行了科學(xué)客觀(guān)的指導(dǎo)，提升了工作室的內(nèi)涵，具有一定的高度，寬度，溫度和深度。讓我們頓覺(jué)醍醐灌頂，如沐春風(fēng)。</p> <p class="ql-block"> 高級(jí)美術(shù)教師（副高），市級(jí)骨干、學(xué)科帶頭人，?？谑忻佬g(shù)骨干教師工作坊坊主，?？谑忻佬g(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，?？谑协偵矫佬g(shù)家協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)，海南省瓊臺(tái)畫(huà)院特聘畫(huà)家，?？谑协偵絽^(qū)吳岳秀小學(xué)美術(shù)骨干教師工作室領(lǐng)銜專(zhuān)家陳桂梅點(diǎn)評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 海口市瓊山文莊第一小學(xué)美術(shù)組組長(zhǎng)，海口市瓊山區(qū)吳岳秀小學(xué)美術(shù)骨干教師工作室指導(dǎo)專(zhuān)家潘曉華點(diǎn)評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 海口市美術(shù)骨干教師，海口市美術(shù)骨干教師工作坊坊骨干，吳岳秀小學(xué)美術(shù)骨干教師工作室指導(dǎo)專(zhuān)家林彥岑點(diǎn)評(píng)。</p> <p class="ql-block"> ?？谑协偵轿那f第一小學(xué)美術(shù)教師，海口市瓊山區(qū)吳岳秀小學(xué)美術(shù)骨干教師工作室成員薛道雁現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)杜永珍老師《動(dòng)物的花衣裳》一課。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">活動(dòng)三：專(zhuān)家講座</b></p> <p class="ql-block"> 評(píng)課議課之后，海口市教育局美術(shù)教研員尹文濤老師為大家呈現(xiàn)了一次兼具專(zhuān)業(yè)性和指導(dǎo)性的講座《“教學(xué)評(píng)”一體化小學(xué)美術(shù)教學(xué)》。尹文濤老師著重為我們講解了基于素養(yǎng)導(dǎo)向的美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)主題單元式教學(xué)：</p><p class="ql-block">?設(shè)計(jì)思路——整體把握，逆向思維</p><p class="ql-block">?主題單元式教學(xué)基本模式</p><p class="ql-block">?教學(xué)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)形式——教學(xué)理念的體驗(yàn)</p><p class="ql-block">★以學(xué)習(xí)目標(biāo)為導(dǎo)向的教學(xué)評(píng)一體化設(shè)計(jì)</p><p class="ql-block">★基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的情景化教學(xué)設(shè)計(jì)</p><p class="ql-block"> 尹老師接著解讀教學(xué)評(píng)一體化教學(xué)設(shè)計(jì)：</p><p class="ql-block">?教學(xué)評(píng)一致性提出的背景</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">?</span>教學(xué)評(píng)一體化教學(xué)設(shè)計(jì)的核心要素</p><p class="ql-block">★任務(wù)分解</p><p class="ql-block">★創(chuàng)設(shè)情境</p><p class="ql-block">★設(shè)計(jì)問(wèn)題</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)設(shè)計(jì)模板：</p> <p class="ql-block"> 工作室主持人吳岳秀校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)：在因美設(shè)教，立美育人，美美與共，向美而行的研修路上，只要方向?qū)α耍筒慌侣愤h(yuǎn)。本次活動(dòng)是站在新的《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》背景下，聚焦藝術(shù)課程“核心素養(yǎng)”，基于““教學(xué)評(píng)”一體化小學(xué)美術(shù)教學(xué)”開(kāi)展的一次主題研修活動(dòng)，特邀?？谑薪逃纸萄袉T尹文濤老師進(jìn)行指導(dǎo)，指明了基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)方向，為今后的小學(xué)美術(shù)研修提供了參照的范本。在尹文濤老師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)下，為工作室的發(fā)展指明了方向，注入了前進(jìn)的動(dòng)力，喚醒了老師們成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力，必將促進(jìn)瓊山區(qū)美術(shù)教育教研工作乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆啟航。</p> <p class="ql-block">圖文編輯：歐陽(yáng)軼琦</p><p class="ql-block">審核：吳岳秀</p>