千里之行始于足下——青海省中小學(xué)班主任、輔導(dǎo)員培訓(xùn)

洛桑達(dá)培

蘇軾曾賦詩(shī): “水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！痹谶@個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的地方，2022年青海省班主任、輔導(dǎo)員培訓(xùn)班的學(xué)員們迎來(lái)了第二天的學(xué)習(xí)生活。 　　上午浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院請(qǐng)到了杭州市采荷第二小學(xué)副校長(zhǎng)，高級(jí)教師，區(qū)名師——陳春良老師給我們進(jìn)行了以《學(xué)習(xí)方式：讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生——從課程建設(shè)視角推進(jìn)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)》為主題的講座。 　　陳春良副校長(zhǎng)選取數(shù)學(xué)、勞動(dòng)、科學(xué)等學(xué)科的優(yōu)秀案例，多角度深層次地概括了項(xiàng)目學(xué)習(xí)的實(shí)施步驟，指出項(xiàng)目學(xué)習(xí)要著眼于概念解決，落實(shí)做中學(xué)和以學(xué)生為中心，重視過(guò)程性評(píng)價(jià)，強(qiáng)化產(chǎn)品效應(yīng)，突出學(xué)科實(shí)踐。在新課標(biāo)的指引下，使項(xiàng)目學(xué)習(xí)成為學(xué)生核心素養(yǎng)提升的載體與路徑。 　　早上的講座讓老師們受益匪淺。大家紛紛表示項(xiàng)目學(xué)習(xí)是要讓學(xué)生熱情而有創(chuàng)意的生活。我們的孩子不能只是學(xué)科知識(shí)的復(fù)制者，而應(yīng)該是有靈動(dòng)生命的生活者。而項(xiàng)目學(xué)習(xí)真實(shí)情境的特征，聯(lián)結(jié)了生命、學(xué)科和世界，賦子他們探究的雙眼、切身的體驗(yàn)，促進(jìn)他們更熱情、更自由、更富有創(chuàng)造性地投入到對(duì)世界的探索中。 　　班主任是班級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)的組織者、建設(shè)者和引領(lǐng)者，也是學(xué)校教育教學(xué)工作的中堅(jiān)骨干力量。下午，由中國(guó)少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，原浙江省少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、浙江省教育督學(xué)魏慈瑛老師為我們進(jìn)行了以《新時(shí)代少先隊(duì)員光榮感的培養(yǎng)》為主題的講座。 　　魏慈瑛老師的講座層層遞進(jìn)，抽絲剝繭。從少先隊(duì)光榮感的認(rèn)識(shí)展開(kāi)，對(duì)少先隊(duì)的基本內(nèi)涵與特征進(jìn)行了解讀，并結(jié)合優(yōu)秀育人案例，對(duì)少先隊(duì)員光榮感的激勵(lì)體系和實(shí)施路徑進(jìn)行了分析。最后從開(kāi)展增強(qiáng)少先隊(duì)員光榮感的獎(jiǎng)?wù)陆逃矫妫U述了少先隊(duì)員光榮感的培養(yǎng)的方法。 　　恰逢新時(shí)代，奮發(fā)正當(dāng)時(shí)！今天下午魏慈瑛老師的講座，增強(qiáng)了班主任、輔導(dǎo)員對(duì)少先隊(duì)工作的認(rèn)識(shí)，為各自學(xué)校少先隊(duì)工作更好開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。相信下一步，我們來(lái)自青海省各地區(qū)的班主任和輔導(dǎo)員老師將努力做好學(xué)校少先隊(duì)工作，教育引導(dǎo)少年兒童傳承紅色基因，爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員，從小學(xué)先鋒，長(zhǎng)大做先鋒，為譜寫(xiě)新時(shí)代更加出彩的青海少先隊(duì)絢麗篇章貢獻(xiàn)智慧和力量！