<p class="ql-block"> 幼小銜接是幼兒園和小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是幼兒成長(zhǎng)過程中的一次重大轉(zhuǎn)折，為了幫助幼兒科學(xué)做好幼小銜接，為幼兒升入小學(xué)做好準(zhǔn)備，永固鎮(zhèn)中心小學(xué)袁培敬副校長(zhǎng)帶領(lǐng)了中心小學(xué)的教研組，及本鎮(zhèn)幼兒園園長(zhǎng)們，保良小學(xué)、宿安小學(xué)校長(zhǎng)和一年級(jí)老師代表，到永固鎮(zhèn)中心幼兒園開展了《幼小齊攜手 共研促銜接》研討活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b>一、幼小雙向奔赴 共迎科學(xué)銜接</b></p><p class="ql-block"><b>小學(xué)（幼兒園）幼小銜接研討活動(dòng)</b></p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)開始，教研組成員結(jié)合教研主題并展開積極的交流研討，老師們結(jié)合日常工作實(shí)際中開展幼小銜接的具體做法和困惑進(jìn)行了交流分享，在面對(duì)面的互動(dòng)中增進(jìn)了解，共探銜接要點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 曾麗燕園長(zhǎng)最后對(duì)幼兒園幼小銜接工作作詳細(xì)的解讀。</p> <p class="ql-block"> 袁培敬副校長(zhǎng)作了總結(jié)發(fā)言，他對(duì)鎮(zhèn)各幼兒園在開展幼小銜接工作上付出的努力給予了充分的肯定，并就本鎮(zhèn)幼小銜接下階段工作作了部署，統(tǒng)一方向。袁培敬副校長(zhǎng)提出了許多具有建設(shè)性的建議，并希望中心幼兒園發(fā)揮好在鎮(zhèn)內(nèi)幾所幼兒園中的領(lǐng)頭羊作用，繼續(xù)加大力度，細(xì)化做好幼小銜接的各項(xiàng)工作，確保收到成效。希望幼兒園和鎮(zhèn)內(nèi)各小學(xué)在幼小銜接工作上一定要達(dá)成共識(shí)，始終堅(jiān)持以兒童為本，堅(jiān)持雙向銜接，在教育教學(xué)方式方法、校（園）教室環(huán)境布置等方面加強(qiáng)溝通交流，共同幫助兒童順利從幼兒園到小學(xué)的過渡，實(shí)現(xiàn)“幼小雙向奔赴 共迎科學(xué)銜接”為兒童的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">二、幼兒參觀小學(xué)，走進(jìn)課堂</p> <p class="ql-block"> 為了讓幼兒園孩子更快了解小學(xué)生活，體驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)生活，讓幼兒做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)的愿望。4月14日上午永固鎮(zhèn)中心幼兒園總園和分園及龍?zhí)镉變簣@大班的小朋友在中心校領(lǐng)導(dǎo)、各個(gè)幼兒園的園長(zhǎng)和老師們的帶領(lǐng)下分別來(lái)到永固鎮(zhèn)中心小學(xué)本部、中心小學(xué)宿安校區(qū)、保良小學(xué)參觀體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 小朋友們對(duì)小學(xué)非常的好奇，我們大手拉小手在探索周圍的環(huán)境。</p> <p class="ql-block"> 幼小銜接，任重道遠(yuǎn)。本次“幼小銜接”專題教研活動(dòng)，不僅為老師們搭建了面對(duì)面交流的平臺(tái)，也為教研組今后有序推進(jìn)幼小銜接工作，拉開序幕，<span style="font-size: 18px;">教研組將以此為契機(jī)，加強(qiáng)幼小雙向互動(dòng)、深化科學(xué)銜接內(nèi)涵。</span>接下來(lái)，我們將立足實(shí)際，繼續(xù)做實(shí)做細(xì)幼小銜接工作，實(shí)現(xiàn)家園合作，幫助孩子們順利度過幼小銜接期！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">供稿/初審:梁麗群</p><p class="ql-block">圖片:植文靜</p><p class="ql-block">終審:曾麗燕</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>