【南門之聲】“和”諧促成長 “美”麗在課堂 ——南門小學(xué)數(shù)學(xué)、英語“和美課堂”觀摩學(xué)習(xí)交流分享活動

Treered

沐浴四月的和風(fēng)，我們與美麗邂逅。<br> 在韓麗主任的帶領(lǐng)下，我校部分?jǐn)?shù)學(xué)、英語老師赴省城全程參加了第十九屆“和美課堂”全國學(xué)科教學(xué)觀摩研討活動，有幸領(lǐng)略幾位學(xué)科大師的風(fēng)采，結(jié)識眾多各地教育同仁，受益匪淺，收獲頗深。 2023年4月12日，全校數(shù)學(xué)、英語老師匯聚一堂，在禮樂樓會議室進(jìn)行了交流分享活動，旨在探索以一種“和美共生”的模式、打造全新高效課堂的路徑。<br> 韓麗主任主持了本次活動。十七位數(shù)、英老師分別進(jìn)行了交流分享。 <h3 style="text-align: center">交流分享金句一覽：</h3> “以生為本，助力每位學(xué)生更好地發(fā)展。做學(xué)生成長的領(lǐng)路人，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。要想讓學(xué)生得到一碗水，教師必須要有常流水”——李倩倩 “授之以魚，不如授之以漁。要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，而不是單一的知識傳授。課堂教學(xué)的過程，就是引導(dǎo)、點(diǎn)燃、激勵，而不是灌輸、強(qiáng)制、指責(zé)”——王霞 “我們每位教師應(yīng)當(dāng)是帶領(lǐng)學(xué)生走向知識，而不是帶著知識走向?qū)W生。學(xué)高方能為師，理念務(wù)必結(jié)合實(shí)際。常學(xué)常新，常新常學(xué)，方能成為大家”——宋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) “教師要時刻關(guān)注學(xué)生的自我成長。要做學(xué)生思想的擺渡者，不做學(xué)生行為的包辦者。一定要讓學(xué)生在自主探究中不斷培養(yǎng)自信和創(chuàng)新意識”——杜亞茹 “知識來源于生活，學(xué)習(xí)需結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，從根本上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。高效課堂要突出教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的雙邊關(guān)系”——解肖敏 “沒有愛就沒有教育。在學(xué)生心目中，老師不僅是學(xué)習(xí)的導(dǎo)航者，更是愛與人格的化身。親其師，方能信其道。努力做學(xué)生喜歡的老師，做大家認(rèn)可的教育者”——劉佳 “課堂教學(xué)要生活化、藝術(shù)化。注重師生間的有效溝通，注重教學(xué)理念的思想內(nèi)化，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，注重學(xué)生課堂上的獨(dú)立思考”——降翠玉 “每位教師要做到善教無痕，這樣的課堂才能夠充滿靈動和睿智。把生命融入知識，知識因此而鮮活。充分彰顯學(xué)生的學(xué)習(xí)個性，讓人文關(guān)懷伴隨學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程”——劉曉慧 “踐行新課標(biāo)，重在知行合一；聚焦新問題，貴在理念先行。立足課堂實(shí)踐，創(chuàng)新教學(xué)模式，感悟教育真諦。激發(fā)課堂知識的有效生成，不斷創(chuàng)新思路是法寶”——張秋紅 “善于汲取名師的精華，每一步都是成長的途徑，每一次都是寶貴的財(cái)富。要做到數(shù)學(xué)課堂的高效，必須摒棄傳統(tǒng)教學(xué)思維，做到用教材教、而不是教教材”——賈星 “課堂教學(xué)要結(jié)合學(xué)生的年齡特征，深入淺出，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情境。老師要提出疑問，設(shè)置懸念，啟迪思考，激發(fā)欲望，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)師生心理的同構(gòu)發(fā)展”——張曉霞 “教師要時刻做到眼里有光、心中有愛。只要俯下身子，你就會走進(jìn)學(xué)生的心里。要善于傾聽不一樣的答案，要鼓勵學(xué)生說出自己真實(shí)的想法”——邢海霞 “數(shù)學(xué)課堂有兩種基本形式：一是把學(xué)生的明白改造成老師的明白，二是把老師的明白改造成學(xué)生的空白。把新知的獲得建立在舊知的基礎(chǔ)上，觸類旁通，舉一反三”——侯玲玉 “教師要緊緊圍繞核心素養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。堅(jiān)持學(xué)思用創(chuàng)，橫向關(guān)聯(lián)互動，縱向進(jìn)階銜接。課堂問題的設(shè)計(jì)，要有邏輯性、目的性、整體性”——陳智莉 “教師要牢記教書育人的使命，而育人要貫穿課堂的始終。通過問題引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生，從而實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。英語學(xué)習(xí)活動中的學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐以及遷移創(chuàng)新不分前后，自然銜接”——崔晶 “跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)對英語教學(xué)至關(guān)重要。有效整合學(xué)習(xí)資源，擴(kuò)大學(xué)習(xí)容量，給學(xué)生更多新鮮的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。思維、語境、語量、語用是高效英語課堂的關(guān)鍵詞”——曹敏 “作業(yè)設(shè)計(jì)的前提條件是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，重點(diǎn)解決任何學(xué)得更好的問題。通過銜接教學(xué)設(shè)計(jì)有層次性、目的性、創(chuàng)新性的作業(yè)，過程評價(jià)、終極測評是橋梁”——馬欣然韓麗主任最后做了總結(jié)分享。<br> 一、持續(xù)深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，做到學(xué)以致用、知行達(dá)遠(yuǎn)；<br> 二、注重課堂實(shí)踐，圍繞核心素養(yǎng)，以生為本，以美啟智；<br> 三、全力改變集體合作在前、獨(dú)立思考在后的課堂積習(xí)。不登山，不知山之高也；不臨淵，不知地之厚也。仰望星空，名師大家的風(fēng)范在激勵著我們一路前行；俯瞰大地，我們成長的枝葉正繁茂著彼此曾經(jīng)貧瘠的心靈。<br> “和”在精彩，美在不同。期待下次“和美課堂”的分享交流！