<p class="ql-block"> 2023年4月8日，“和美課堂”第十九全國小學(xué)英語名師高質(zhì)量教學(xué)觀摩研討會(huì)在太原市九一小學(xué)南中環(huán)校區(qū)舉行。為期兩天的觀摩課，有幸聆聽了戈向紅、趙剛、董劍、桂婷婷、顧潔、葉建軍、黃慧、劉小菁八位名師的優(yōu)秀課例和有關(guān)新課標(biāo)的講座。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是戈向紅老師繪本課《The little red bus》,戈老師整節(jié)課不斷發(fā)問，讓學(xué)生真正融入英語課堂，最大限度的創(chuàng)設(shè)了英語情境，杜絕中文式的英語課堂，而且每個(gè)環(huán)節(jié)有育人價(jià)值的體現(xiàn)，這也是戈老師結(jié)合她的講座主題落實(shí)英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，精彩的課例展示，系統(tǒng)直觀的講座，給我的英語教學(xué)指明方向！</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是趙剛老師的繪本教學(xué)課《The bird and the tree》。趙剛老師紳士風(fēng)度深深映入我的腦海，流利簡單的英語，風(fēng)趣幽默的肢體語言，和藹溫柔的鼓勵(lì)動(dòng)作，生動(dòng)形象的詮釋了這個(gè)故事，小鳥尋找大樹，最后發(fā)現(xiàn)大樹獻(xiàn)身工廠，成為小小的火柴，供人們生活使用。趙老師做了《基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與思考》，他主要從核心素養(yǎng)和設(shè)計(jì)分享展示了單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課是董劍老師讀寫課《At the farm B read and write》。董老師的課清晰明了，注重育人價(jià)值，課堂活動(dòng)豐富，學(xué)生綜合素質(zhì)得到很大的提高?！痘趩卧w教學(xué)的小學(xué)英語讀寫課設(shè)計(jì)與實(shí)踐》的講座從課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)等方面，結(jié)合現(xiàn)行英語課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)小學(xué)英語讀寫課設(shè)計(jì)進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。</p> <p class="ql-block"> 桂婷婷老師課例《Food chains》，以問題的形式讓學(xué)生自讀food chains in a marsh，以此激發(fā)學(xué)生運(yùn)用語言介紹自然界的食物鏈，學(xué)生暢所欲言，畫出多條食物鏈，在最后環(huán)節(jié)提出倡議敬畏生命，敬畏自然，愛護(hù)環(huán)境！</p> <p class="ql-block"> 顧潔老師教授的人教版六年級(jí)《Hobbies story time》,她將教材與繪本整合，通過不同形式的語言輸入啟發(fā)學(xué)生探究主題意義，對(duì)于文本內(nèi)容較長的段落處理精細(xì)，提出育人價(jià)值，畫龍點(diǎn)睛，為這節(jié)課畫上圓滿的句號(hào)。顧老師的講座《基于學(xué)生核心素養(yǎng)提升的小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)》，大量的作業(yè)展示給我們很多借鑒和示范。顧老師提出師生互動(dòng)解決“學(xué)什么，怎么學(xué)”的問題，那作業(yè)就是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，解決“如何學(xué)得更好”的問題。作業(yè)布置要避免純粹的知識(shí)技能訓(xùn)練，而要選擇和設(shè)計(jì)體現(xiàn)核心素養(yǎng)導(dǎo)向作業(yè)的作業(yè)體系。</p> <p class="ql-block"> 葉建軍老師執(zhí)教的課例《Me and my family》讓我感受到了風(fēng)趣幽默的課堂，課堂每個(gè)環(huán)節(jié)清晰，每個(gè)環(huán)節(jié)也加入了育人價(jià)值。葉老師對(duì)家庭話題的育人價(jià)值提到了家人在一起的重要性，基于真實(shí)情境，圍繞主題的核心問題，聚焦結(jié)構(gòu)化需要，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 這次“和美課堂”培訓(xùn)，八位老師基于新課程標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，渲染英語課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生求知欲，充分研究教材，注重發(fā)揮學(xué)生主體作用，整體設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)評(píng)一體化，豐富課程資源，強(qiáng)化育人導(dǎo)向，加強(qiáng)學(xué)科間融合，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。所謂“要想給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水”，新課標(biāo)下的新時(shí)代老師，需要我們做全能型人才，豐富的知識(shí)，認(rèn)真鉆研的態(tài)度，才能讓自己在教師路上越走越遠(yuǎn)！</p>