<p class="ql-block">鄭培民（1943年7月23日—2002年3月11日），1943年出生于吉林省海龍縣，1969年加入中國共產(chǎn)黨，吉林大學物理系畢業(yè)。</p><p class="ql-block">曾任湖南省委副書記，湖南省第九屆人大常委會副主任、黨組副書記，中共十三至十五屆人大代表。</p><p class="ql-block">2019年9月25日，被評選為“最美奮斗者”。鄭培民當選2002年度“感動中國”十大人物。</p> <p class="ql-block">廉潔是一種道德標準和社會價值取向，主要指向社會公共利益的一種價值觀念和道德情操，以及據(jù)此所產(chǎn)生的道德行為和社會狀態(tài)。 廉潔不僅僅是“不貪”的簡單概念，它還包括了公正、公道、正義、樸素、勤儉等內(nèi)涵。 作為一種道德價值、規(guī)范和操守，廉潔主要是針對有機會接近和已經(jīng)擁有各種組織資源的公民，特別是掌握和行使公共權(quán)力的公務人員提出的要求。 廉潔的意義在于，一個廉潔的社會有助于形成良好的社會風氣，促進社會的和諧與經(jīng)濟發(fā)展的良性循環(huán)；反之，腐敗現(xiàn)象的頻繁發(fā)生將會導致一個社會承受沉重的政治代價和經(jīng)濟代價。 廉潔已經(jīng)深入人心，得到了人們的認可，是國運、黨運、民運所系。</p> <p class="ql-block">焦裕祿（1922年8月16日—1964年5月14日），男，漢族，山東淄博博山區(qū)北崮山村人，原蘭考縣委書記，干部楷模，革命烈士。在蘭考擔任縣委書記時所表現(xiàn)出來的“親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻”的精神，被后人稱之為“焦裕祿精神”。</p> <p class="ql-block">1922年8月16日，焦裕祿出生在一個貧苦家庭，1946年加入了中國共產(chǎn)黨，1950年，被任命為尉氏縣大營區(qū)委副書記兼區(qū)長，1954年8月相繼在哈爾濱工業(yè)大學、大連起重機廠機械加工車間進修，1962年被調(diào)到河南省蘭考縣擔任縣委書記，1964年5月14日因肝癌病逝于鄭州，終年42歲。</p> <p class="ql-block">2009年9月10日，在中央宣傳部、中央組織部等11個部門聯(lián)合組織的評選活動中，焦裕祿被評為“100位新中國成立以來感動中國人物”。2019年9月25日，焦裕祿獲“最美奮斗者”個人稱號。</p> <p class="ql-block">楊震（？—124年），字伯起，弘農(nóng)華陰（今陜西省華陰市）人。東漢時期名臣，隱士楊寶之子。</p><p class="ql-block">楊震出身弘農(nóng)楊氏，少時師從太?；赣?，隨其研習《歐陽尚書》。他通曉經(jīng)籍、博覽群書，有“關(guān)西孔子楊伯起”之稱。楊震不應州郡禮命數(shù)十年，至五十歲時，才開始步入仕途。被大將軍鄧騭征辟，又舉茂才，歷任荊州刺史、東萊太守。元初四年（117年），入朝為太仆，遷太常。永寧元年（120年），升為司徒。延光二年（123年），代劉愷為太尉。</p><p class="ql-block">楊震為官正直，不屈權(quán)貴，屢次上疏直言時政之弊，因而被中常侍樊豐等所忌恨。至延光三年（124年），遭彈劾罷免，又被遣返回鄉(xiāng)，途中飲鴆自盡。漢順帝繼位后，下詔為其平反。</p> <p class="ql-block">鄭培民（1943年7月23日—2002年3月11日），1943年出生于吉林省海龍縣，1969年加入中國共產(chǎn)黨，吉林大學物理系畢業(yè)。</p><p class="ql-block">曾任湖南省委副書記，湖南省第九屆人大常委會副主任、黨組副書記，中共十三至十五屆人大代表。</p><p class="ql-block">2019年9月25日，被評選為“最美奮斗者”。鄭培民當選2002年度“感動中國”十大人物。</p> <p class="ql-block">廉如蓮，出淤泥而不染，清白民可鑒。曰廉隅，自重自好，品正行端。潔同節(jié)，凌狂風豈可彎，正直亦凜然。自凈潔，勿貪勿斂，纖塵不沾。</p> <p class="ql-block">牛玉儒，男，蒙古族，1952年11月出生于內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市，內(nèi)蒙古管理干部學院行政管理專業(yè)畢業(yè)，中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀黨員、黨的優(yōu)秀民族干部。曾任內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委常委、呼和浩特市委書記。48歲任省部級高官2004年8月14日 北京協(xié)和醫(yī)院清晨4時30分，心電圖最后變成了一條直線，牛玉儒逝世</p> <p class="ql-block">廉潔文化對學生的影響</p><p class="ql-block">廉潔教育進校園,有利于培育學生正確的價值觀和高尚的道德情操,讓學生從小就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教,防止腐敗;也有利于樹立學校的良好形象,促進教育事業(yè)健康和諧發(fā)展。</p>