全科閱讀花似錦，潤(rùn)澤心靈滿園香——龍口市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)組全學(xué)科閱讀活動(dòng)紀(jì)實(shí)

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桃花繽紛的四月，我們滿懷期待一起相約讀書(shū)的盛宴。翻開(kāi)書(shū)籍，聆聽(tīng)大千世界的聲音，品味千姿百態(tài)的人生，勇敢突破挑戰(zhàn)全新的自我。用閱讀點(diǎn)亮每一個(gè)平凡的日子，感受讀書(shū)的力量，遇見(jiàn)更好的自己。 積極落實(shí)全科閱讀 　　為更好的推進(jìn)全學(xué)科閱讀，姜主任和語(yǔ)數(shù)教研組長(zhǎng)積極研討，商議學(xué)科內(nèi)閱讀體系，并在級(jí)部群和班主任工作群內(nèi)逐一落實(shí)細(xì)化全科閱讀方案，力求將全科閱讀做到細(xì)處，做到實(shí)處。 　　班主任在班級(jí)群內(nèi)，鼓勵(lì)孩子們積極參與全學(xué)科閱讀，讓孩子們大膽展示自我。 一、早讀時(shí)光 　　窗外陽(yáng)光熠熠生輝，室內(nèi)學(xué)生書(shū)聲朗朗。迎著溫暖，攤開(kāi)書(shū)本，眼神清澈，嗓音明亮，是影與聲的交織，是教與樂(lè)的互融。在字與字之間，品讀文化的內(nèi)涵，在聲與聲之隙，感受閱讀的力量。少年滿志，晨讀正當(dāng)時(shí)，聽(tīng)，一陣陣洪亮的誦讀聲，喚醒了清晨寧?kù)o的校園…… 　　老師帶讀促成長(zhǎng)，文學(xué)素養(yǎng)日漸長(zhǎng)，早讀正當(dāng)時(shí)！ 　　自信滿滿的領(lǐng)讀員，讀出感情，讀出氣勢(shì)。 二、課間閱讀 　　即使是短暫的課間，同學(xué)們也如饑似渴地端起了書(shū)，細(xì)細(xì)品讀，沉浸在書(shū)海之中。濃重的讀書(shū)氛圍，感染著每一位實(shí)小學(xué)子。 三、午讀時(shí)光 　　品味國(guó)學(xué)經(jīng)典，領(lǐng)悟其中韻味。 　　領(lǐng)讀，齊讀，反復(fù)讀，多種多樣的閱讀方式，讓讀書(shū)不再枯燥。 　　午讀時(shí)，各班進(jìn)行小古文的背誦朗讀，在潛移默化中強(qiáng)化了知識(shí)點(diǎn)。 四、學(xué)科閱讀 　　數(shù)學(xué)教師引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光閱讀故事，挖掘故事里面的數(shù)學(xué)元素，將數(shù)學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中，課前三分鐘使孩子們體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，同時(shí)感受數(shù)學(xué)的魅力。 用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，用數(shù)學(xué)的思維思考世界，用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)世界。這樣的形式使閱讀更加的完整，也更加的精細(xì)。 　　課前三分鐘，孩子們大膽發(fā)言，勇于展現(xiàn)自己。 　　每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)上臺(tái)展示自己，突破自我。 讀書(shū)的感悟也可以互相交流，一種思想和另一種思想進(jìn)行碰撞，思維的火花噼里啪啦。 五、親子閱讀 “你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱珠寶與一柜柜黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽?！?lt;/p> ——吉姆-崔利斯《朗讀手冊(cè)》 親子共讀是最感人、最溫馨的家庭生活畫(huà)面，也是親子間最好的溝通橋梁。大手牽小手，營(yíng)造書(shū)香家庭氛圍，讓讀書(shū)成為家庭的一種生活方式，讓我們一睹風(fēng)采吧！ 　　朗讀是一種有效的閱讀方式，更是一種傳遞情感的手段。學(xué)生在家長(zhǎng)和老師的指導(dǎo)下，每天都進(jìn)行大聲朗讀的練習(xí)，讓朗讀變成孩子的習(xí)慣。 　　書(shū)香為伴，將讀書(shū)作為一種有益的生活方式，在全學(xué)科閱讀的時(shí)光里，孩子們?cè)谏詈竦奈幕罩谐砷L(zhǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。讓閱讀成為孩子們最好的禮物，讓書(shū)香溢滿每一個(gè)角落。 　　書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸；書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書(shū)，人生才更精彩！孩子們?cè)诿恐苋拈喿x之夜，在家長(zhǎng)的陪伴下積極參與讀書(shū)打卡活動(dòng)。 五、家校共讀 王安石說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)謂已多，撫事知不足”，人類的文明能夠薪火相傳離不開(kāi)書(shū)籍的力量，離不開(kāi)千百年來(lái)我們對(duì)于知識(shí)的崇尚。 各班分別成立班級(jí)讀書(shū)群，鼓勵(lì)家長(zhǎng)一起閱讀，定期討論，交流分享經(jīng)驗(yàn)。 七、閱讀成果展示 　　讀書(shū)要善于思考、回味，四年級(jí)的語(yǔ)數(shù)老師通過(guò)集體備課，統(tǒng)一制定了閱讀計(jì)劃并引導(dǎo)孩子積極參與其中，最后形成了豐富多彩的展示成果集，一起來(lái)欣賞一下吧！ ??語(yǔ)文篇 ??數(shù)學(xué)篇 　　“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”，與好書(shū)相伴，不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，更能提高我們的素養(yǎng)，塑造美好的心靈。通過(guò)全學(xué)科閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀的過(guò)程中受到潛移默化的積極影響，學(xué)習(xí)故事中的崇高精神，引導(dǎo)學(xué)生感悟書(shū)中蘊(yùn)含的哲理，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，確立正確的閱讀思想，讓讀書(shū)成為自己的生活習(xí)慣。