<p class="ql-block"> “卉木萋萋韶光好，春日遲遲正可為?！?023年4月17“國(guó)培計(jì)劃（2022）”---黑龍江省鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣（延壽縣）“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶培訓(xùn)試點(diǎn)項(xiàng)目送教下鄉(xiāng)集中培訓(xùn)活動(dòng)拉開帷幕。延壽縣新華實(shí)驗(yàn)小學(xué)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行了語文和英語兩個(gè)學(xué)科的精品課觀摩和專家引領(lǐng)講座。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;"><u>語文學(xué)科精品課觀摩</u></b><span class="ql-cursor">?</span></p> <p class="ql-block"> 延壽縣新華實(shí)驗(yàn)小學(xué)的喬海波老師執(zhí)教《大象的耳朵》一課，用多種方式評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生，學(xué)生的智慧被老師巧妙點(diǎn)燃，課堂氣氛熱烈，學(xué)生始終在一種愉快的氛圍中讀書、思考、表達(dá)，學(xué)生的主體地位得以體現(xiàn)。課堂上通過體驗(yàn)式朗讀，品詞析句，采用了對(duì)比朗讀，反復(fù)誦讀，讓學(xué)生體會(huì)“大象豎起耳朵后的痛苦”和“最后還是耷拉著的幸?！?。最后孩子們水到渠成地悟出一個(gè)道理：“別人是別人，我是我?！边m合自己的才是最好的。</p> <p class="ql-block"> 哈爾濱市繼紅小學(xué)校的劉志卓老師執(zhí)教的《清貧》一課，看似波瀾不驚，可內(nèi)心的情感卻在不知不覺中融入，教學(xué)中的人性、人情與人文在潛移默化中有機(jī)融合，文章背后的意義被挖掘得淋漓盡致，拓寬的不僅是學(xué)生的視野，更是學(xué)生做人做事的本領(lǐng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;"><u>語文學(xué)科專家引領(lǐng)</u></b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 觀摩課后，哈爾濱市道外區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的張日娟老師對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評(píng)，并</span>對(duì)新課標(biāo)指導(dǎo)下的教學(xué)變革，以《聚焦學(xué)習(xí)任務(wù)群 探索語文教學(xué)新路徑》為題進(jìn)行了專題講座。她用其親切的語言，從語文新課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，對(duì)“《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)觀”、“語文學(xué)習(xí)任務(wù)群”的內(nèi)涵進(jìn)行了解讀，為教師們提供運(yùn)用任務(wù)群架構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)的新思路。她指出，我們要“以生活為基礎(chǔ)，以語文實(shí)踐生活為主線，以學(xué)習(xí)主題為引領(lǐng)，以學(xué)習(xí)任務(wù)為載體，整合學(xué)習(xí)內(nèi)容、情境、方法和資源等要素，設(shè)計(jì)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群?！?lt;/p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;"><u>英語學(xué)科精品課觀摩</u></b></p> <p class="ql-block"> 哈爾濱市南市小學(xué)校的馬麗佳老師執(zhí)教的《My clothes》一課，通過<span style="font-size: 18px;">創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景，運(yùn)用對(duì)話進(jìn)行體驗(yàn)、交際，達(dá)到在逼真的情境中學(xué)習(xí)語言。教師關(guān)注</span>學(xué)生的具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生獲得了穩(wěn)步扎實(shí)的滿足感。教師對(duì)教材理解正確、無誤，能科學(xué)地、創(chuàng)造性地處理和運(yùn)用教材，使之適合于學(xué)生的經(jīng)歷、興趣、知識(shí)水平、理解能力和其他能力。教師能關(guān)注和推動(dòng)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，落實(shí)學(xué)段的學(xué)科核心目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 哈爾濱市文昌小學(xué)校的劉揚(yáng)老師執(zhí)教的《At the zoo》一課，通過趣味性活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生興趣。教師的教學(xué)方法靈活，利用實(shí)物，肢體語言，表情動(dòng)作等作為教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)講解，操練和運(yùn)用英語的情景。老師能貫徹以學(xué)生為中心的原則，關(guān)注教學(xué)過程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實(shí)的去感受知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)，積極參與，努力實(shí)踐，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用語言表達(dá)交流。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;"><u>英語學(xué)科專家引領(lǐng)</u></b></p> <p class="ql-block"> 課后，哈爾濱市文昌小學(xué)的劉芳老師做了題為《基于新課標(biāo)小學(xué)英語教學(xué)建議》的專題講座。講座從聚焦主題、創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計(jì)活動(dòng)、立足語篇以及凸顯技能等角度，對(duì)兩位老師的觀摩課堂進(jìn)行評(píng)析，指出育人渠道應(yīng)在課堂，通過有關(guān)聯(lián)性、差異性、遞進(jìn)性、完整性的單元整體活動(dòng)設(shè)計(jì)，為學(xué)生提供有價(jià)值、有溫度、有深度的教育。</p> <p class="ql-block"> “水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而生靈光。”教師培訓(xùn)，就是蕩水擊石，讓老師們碰撞出智慧，共同探究教育教學(xué)水平的提高，讓更多的孩子享受幸福的課堂，促進(jìn)教師成長(zhǎng)！相信延壽教師定能以“國(guó)培”為起點(diǎn)，在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上越走越精彩，在延壽教育這片熱土上定能遇見更美的自己。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">延壽縣教師進(jìn)修學(xué)校</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">2023年4月17日</p>