讓閱讀點亮未來

磁澗鎮(zhèn)洛新小學(xué) 牛毅

【卷首語】我們必須保證孩子的早期閱讀經(jīng)歷一點都不痛苦,只有這樣,無論是現(xiàn)在還是將來,他們才會愉快地回到閱讀之中。但如果這段經(jīng)歷反反復(fù)復(fù)充滿痛苦,那么我們最終培養(yǎng)出的只能是學(xué)校閱讀者,而不是終身閱讀者。 　　本章節(jié)的內(nèi)容中所舉的關(guān)于朗讀的影響和作用的事例，給了我極大的鼓舞和激勵。一個3歲時診斷“心智及身體生長遲緩”的孩子，父母每天給她朗讀14本書，5歲時智能超出一般孩子平均水平，社會適應(yīng)能力良好。一個患有先天心臟缺陷和唐氏綜合征的孩子，媽媽每天至少讀10本書給她聽，7年后上一年級，是班上閱讀成績最好的學(xué)生之一，4歲智商測試111。 　　通過案例，我也終于開始理解大衛(wèi)·克爾迪恩所說的那句話：我們小時候?qū)W會的東西都刻在了石頭上。而長大后學(xué)會的東西都刻在了冰上。早期的閱讀經(jīng)歷是如此地寶貴，不容易讓人忘記，所以我們應(yīng)該抓住孩子閱讀的黃金期，讓孩子們利用點滴時間，多進(jìn)行朗讀識記。這樣會讓孩子終生受益。 　　當(dāng)大人讀書給孩子聽時，有三件事會同時發(fā)生：1.孩子和書之間產(chǎn)生一種愉悅的聯(lián)結(jié)關(guān)系；2.家長和孩子同時從書籍里學(xué)到東西；3.家長把文字以及文字的發(fā)音灌輸?shù)胶⒆拥亩淅?。唯有閱讀，閱讀，再閱讀！才能不斷地積累。 　　通過閱讀，讓我知道了朗讀的重要性和對孩子的好處，今后，我要繼續(xù)研讀這本書，并帶領(lǐng)學(xué)生去實踐、去探究，讓孩子們努力去做終身閱讀者，用閱讀來點亮孩子們的未來！ 【作者簡介】牛毅，磁澗鎮(zhèn)洛新小學(xué)教師；教育格言：腳踏實地積跬步，仰望星空至遠(yuǎn)方。