<p class="ql-block"> 英才出處本天成，</p><p class="ql-block"> 語(yǔ)默行藏各有情。</p><p class="ql-block"> 學(xué)問自然皆實(shí)用，</p><p class="ql-block"> 講研何必較虛聲。</p><p class="ql-block"> 導(dǎo)師不是無(wú)言說，</p><p class="ql-block"> 結(jié)友須教盡力耕。</p><p class="ql-block"> 比似少年多意氣。</p><p class="ql-block"> 賽他今日大家評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 四月，有繁花次第開，也有新燕梁間舞；四月，有和風(fēng)滿上林，更有教育追夢(mèng)人。</p><p class="ql-block"> 4月17日上午，2023年臨沂市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)拉開了序幕。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們一行人來到了臨沂市蘭山區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)觀摩本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 2天12名老師同臺(tái)競(jìng)技，坐在臺(tái)下雖身為旁邊者，但心情也是時(shí)而為老師巧思的追問鼓掌，學(xué)生精彩的回答點(diǎn)贊；時(shí)而為老師深陷環(huán)節(jié)無(wú)法抽身而緊張，學(xué)生答非所問而焦慮，感同身受一起經(jīng)歷著。</p><p class="ql-block"> 臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，現(xiàn)在舞臺(tái)上每一位競(jìng)賽老師帶著自己和團(tuán)隊(duì)的力量，把所想，所說和所思集中在這一節(jié)節(jié)好課中。</p><p class="ql-block"> 我在思索好課到底應(yīng)該是什么樣子，在這12節(jié)課中我或許看見了它的樣子。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 一堂好課，有精彩的導(dǎo)入。</span></p><p class="ql-block"> 好的導(dǎo)入會(huì)瞬間讓課堂得氣氛活躍起來。尤其是在講公開課的時(shí)候，導(dǎo)入環(huán)節(jié)如何設(shè)計(jì)顯得非常必要且關(guān)鍵。劉肖老師的優(yōu)質(zhì)課中，開頭用Rap 式 《自我介紹》，動(dòng)感的節(jié)奏加上老師的語(yǔ)言和肢體表達(dá)，學(xué)生在欣賞的同時(shí)，也對(duì)老師有了進(jìn)一步了解，瞬間拉近了師生距離。劉陽(yáng)老師借用折紙讓學(xué)生猜一猜的游戲?qū)氲奖竟?jié)課的China‘s four new inventions，還讓學(xué)生觀看中國(guó)古代四大發(fā)明的視頻，讓學(xué)生更直觀的感受本節(jié)課所學(xué)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)本節(jié)課的好奇心，從而讓學(xué)生投入到課堂中。</p> <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 一堂好課，有思維的碰撞。</span></p><p class="ql-block"> 一堂好課，絕不是為了表演，而是學(xué)生能在這堂課擔(dān)任主角，發(fā)揮主體性，學(xué)到實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，有所學(xué)、有所獲，并在學(xué)后有所輸出。</p><p class="ql-block"> 張路遙老師的《Sarah‘s shopping》一課中，由micro-lesson 復(fù)習(xí)和本節(jié)課有關(guān)的單詞短語(yǔ)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，通過設(shè)置問題一步步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到本節(jié)課。而后由make a market survey知道Sarah in cloths shop，問題設(shè)置層層遞進(jìn)且有邏輯性，在升華環(huán)節(jié)，聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)來設(shè)置問題，讓學(xué)生理解正確的消費(fèi)觀念。</p><p class="ql-block"> 張老師提出的問題具有的層次性、引導(dǎo)性。而在問題的引領(lǐng)下通過師生互動(dòng)，生生合作的自主的、探索性、研究性的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到有效發(fā)展，真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生在合作、交流、碰撞中不僅掌握了探究的方法，而且還能滿足他們的成功欲，從而讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂。</p> <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 一堂好課，新在理念。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span><span style="color: rgb(25, 25, 25);">本次參賽教師，都貫徹了英語(yǔ)新課標(biāo)的理念，將talk與learn融合在一起，并且單詞依托語(yǔ)篇，以語(yǔ)篇為載體。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 新課標(biāo)中，提出要踐行學(xué)思結(jié)合，用創(chuàng)為本的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，每位老師都將其運(yùn)用到自己的課堂當(dāng)中，學(xué)習(xí)理解，應(yīng)用實(shí)踐，遷移創(chuàng)新，這些活動(dòng)穿插在課堂當(dāng)中，能夠讓學(xué)生做學(xué)生的主人，并參與到課堂之中。</span></p> <p class="ql-block"> 通過學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，深刻感受到自己的差距與不足，以后結(jié)合自己以往的教育教學(xué)工作，在今后的教學(xué)工作中一定要加倍努力，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)。</p>