<p class="ql-block"> 為有效落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，解決雙減形勢下的教學(xué)困惑，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。按照海城市進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)籌安排，4月18日下午，鞍山省級鄉(xiāng)村導(dǎo)師團(tuán)一行四人在鋼都教育集團(tuán)張巖麗校長的帶領(lǐng)下，走進(jìn)西柳鎮(zhèn)中心校進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 此次送教活動(dòng)場地設(shè)在東柳小學(xué)，分兩個(gè)會場同時(shí)進(jìn)行，分別在東柳小學(xué)四樓會議室和二樓多媒體教室，由中心校視導(dǎo)員張威和視導(dǎo)員王羽婷分會場主持。</p> <p class="ql-block"> 下午一點(diǎn)，在東柳小學(xué)四樓會議室，來自西柳鎮(zhèn)十所學(xué)校的二三年班主任教師和各校的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)齊聚一堂，在導(dǎo)師團(tuán)老師們引領(lǐng)下共敘教研情，交流話成長。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課，鞍山市鐵東區(qū)區(qū)鋼都教育集團(tuán)黃鶴老師與東柳小學(xué)三年級孩子們共同上的一節(jié)數(shù)學(xué)課《認(rèn)識面積》。在課上，黃老師充分展示了名師的風(fēng)采。黃老師的教學(xué)語言循循善誘，知識呈現(xiàn)循序漸進(jìn)，營造了輕松愉悅的課堂氛圍，讓大家受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課，由鞍山市鐵東區(qū)鋼都教育集團(tuán)副校長周小曉帶來一場“雙減背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)”主題講座。周校長結(jié)合學(xué)校的作業(yè)實(shí)際，揭示了雙減形式下作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵，明確了作業(yè)設(shè)計(jì)的基本原則，對個(gè)性化作業(yè)和分層性作業(yè)進(jìn)行了個(gè)性化的解讀。對于作業(yè)中的不好操作的個(gè)性化和創(chuàng)新部分周校長做了重點(diǎn)的講解。在場的老師們親眼目睹了名師們的教學(xué)風(fēng)采，用心聆聽他們的教育思想，默默感悟自己的教學(xué)之道。</p> <p class="ql-block"> 在東柳小學(xué)二樓多媒體教室，來自西柳鎮(zhèn)十所小學(xué)的二三年家長代表，在鞍山市鐵東區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校項(xiàng)東方副校長的課堂上感悟家庭教育。項(xiàng)校長從歷史上名家的家風(fēng)講起，強(qiáng)調(diào)家風(fēng)與學(xué)風(fēng)二者互相促進(jìn)，相輔相成，不可分離。要想孩子有良好的學(xué)風(fēng)，家長需以身作則從培養(yǎng)良好家風(fēng)開始。怎樣培養(yǎng)良好的家風(fēng)？項(xiàng)校長強(qiáng)調(diào)要了解社會、研究社會，身教重于言教，家長開始重視讀書，讓每一個(gè)小家庭都豎立一種意識：要統(tǒng)一思想、行動(dòng)一致，通過一個(gè)家庭的帶動(dòng)，形成森林的的大氣候，從盆景變成風(fēng)景。</p><p class="ql-block"> 精彩的講座，使家長都受益匪淺，更帶給大家太多的驚喜，太多的思考。在場的一位家長表示此次家庭教育講座不僅帶來了一縷春風(fēng)的溫暖，更創(chuàng)造了整個(gè)春天的感動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 單絲不成線，獨(dú)木不成林。此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)為教師們搭建交流學(xué)習(xí)的平臺，為家長堅(jiān)定了不斷學(xué)習(xí)的意識，有助于家校攜手、城鄉(xiāng)共進(jìn)，不斷提升教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。相信我們的老師、我們的家長會在今天的每一天且行且思，在未來的時(shí)光里不斷成長！</p><p class="ql-block">編輯：張 威</p><p class="ql-block">審核：周 娜</p><p class="ql-block">攝像：趙炎亮</p>