<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 為貫徹落實“雙減”政策，促進學生良好學習習慣養(yǎng)成，提高學生作業(yè)書寫水平和規(guī)范意識，營造互相學習、共同提高的師生共同學習氛圍。新民小學于4月19日開展了學生基礎(chǔ)作業(yè)與綜合實踐作業(yè)展評活動?；顒佑蓛刹糠纸M成，即：基礎(chǔ)作業(yè)展－－教研組內(nèi)查漏補缺與同研共學；實踐作業(yè)展－－校內(nèi)評比量化與抽查比對。</p> <p class="ql-block"> 第一部分：基礎(chǔ)作業(yè)展</p><p class="ql-block"> 新民小學在嚴格落實“雙減”工作中，始終將控制三～六年級作業(yè)總量與作業(yè)完成質(zhì)量放在首位。這就要求教師必須在“減量提質(zhì)”的作業(yè)內(nèi)容上下功夫。既要面向全體，又要尊重個性差異。學校與各年組在不斷嘗試與改進中采取了基礎(chǔ)作業(yè)與素質(zhì)提升作業(yè)相結(jié)合的作業(yè)方式，即：A類作業(yè)是針對教材內(nèi)容的基礎(chǔ)性作業(yè)，B類作業(yè)則是提升、探究、實踐、開放類作業(yè)。學校針對A類基礎(chǔ)性作業(yè)采取年組內(nèi)自評自展，同研共學。同年部教師在辦公室內(nèi)通過集中查看其他班級的好、中、差作業(yè)情況，比對自己班級發(fā)現(xiàn)作業(yè)就是一面鏡子，優(yōu)秀作業(yè)的背后，亦是認真的學習態(tài)度。各年教師都能做到取長補短、<span style="font-size: 18px;">共同交流、共同探討、他們學習積極性高、氣氛濃厚。</span></p> <p class="ql-block"> 在展覽過程中，邱校長指出：大多數(shù)班級都能做到書寫規(guī)范、端正、整潔，教師批改認真，糾正及時。但是，在小練筆的實踐教學中教師一定要做到靈活多樣，善于抓住習作的訓練點進行有針對性的訓練，切實為提升學生語文素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 第二部分：實踐作業(yè)展</p><p class="ql-block"> 新民小學在分層作業(yè)要求中，除了強調(diào)A類基礎(chǔ)性作業(yè)的質(zhì)量與數(shù)量的同時，更關(guān)注B類素質(zhì)提升作業(yè)的質(zhì)量。這里的素質(zhì)提升作業(yè)內(nèi)容要求，是在五育并舉的基礎(chǔ)上每周必須要有一次綜合性實踐作業(yè)。而本次的作業(yè)展，也是要求各班級只展評即時性綜合實踐作業(yè)。即：展覽內(nèi)容僅限于上周實踐作業(yè)內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 通過査看三年級上周作業(yè)公示單內(nèi)容為：畫一畫自己喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日或語文書中感興趣的內(nèi)容。學生上交的作品精彩紛呈：有小組合作描繪清明并結(jié)集成冊的，有自制《花鐘》羅盤的，還有各種各樣的手抄報、詩歌集等，真可謂是：孩子眼中的世界是五彩斑斕的世界。</p> <p class="ql-block"> 四年與五年級的實踐作業(yè)內(nèi)容都是根據(jù)數(shù)學書上的教學內(nèi)容，通過實踐了解并自學相關(guān)新知。尤其是四年級即將學習小數(shù)的認識，于是孩子們自行搜集了各種購物小票，通過認識購物小票上的付款金額，直觀有效地預習了小數(shù)的認識。</p> <p class="ql-block"> 六年級上周實踐作業(yè)則是以學習社會主義先進文化為主，通過制作《春天的故事》手抄報，了解作品時代背景以及改革開放的相關(guān)知識。在制作完成手抄報后又完成了《紅色故事》游記寫作。學生在這樣一系列開放性作業(yè)的設計中，既開闊了視野，又提升了能力。</p> <p class="ql-block"> “少成若天性，習慣成自然”。本次作業(yè)展評,既展示了新民小學學生良好的作業(yè)書寫習慣,又體現(xiàn)了教師認真負責的工作的態(tài)度,教師對作業(yè)的精心設計和對學生的指導性、鼓勵性評語傾注了教師對學生的濃濃關(guān)愛。今后，我們將繼續(xù)以銳意進取之心抓實抓好教育教學工作，規(guī)范作業(yè)管理，優(yōu)化作業(yè)設計，讓“雙減”政策落實落地，讓互學之風向下扎根，向陽生長。</p>