<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">時間：2023.4.17</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">地點:四數(shù)說課教室</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">主持人：劉明超校長</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">參與人:石曉霞、李現(xiàn)閣、王曉麗等14人</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">活動內(nèi)容:集體說課活動</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">獻課篇</span> </p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 根據(jù)學(xué)校教研活動計劃安排，首先由張文娟老師進行獻課。我們四年級數(shù)學(xué)組的所有成員，于4月17號下午第一節(jié)一起來到石老師所教的四（14）班，聆聽她和孩子們帶來的一節(jié)精彩的示范課——《三角形的分類》。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">本節(jié)課教學(xué)時，張老師引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中交流，對三角形分別按角和邊進行分類，使學(xué)生在分類的過程中了解了各類三角形及其特征。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">教師通過引導(dǎo)學(xué)生動手操作、觀察、推理、驗證，使學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)三角形的分類，讓學(xué)生自己構(gòu)建“直角三角形、鈍角三角形、銳角三角形、等腰三角形、等邊三角形”的概念。整個教學(xué)過程，既培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，又培養(yǎng)了他們的思維能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">值得注意的是，對學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，教師也應(yīng)給予關(guān)注，和他們也要有交流，應(yīng)使不同層面的學(xué)生都有所收獲。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 張老師通過引導(dǎo)學(xué)生動手操作、觀察、推理、驗證，使學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)三角形的分類，讓學(xué)生自己構(gòu)建“直角三角形、鈍角三角形、銳角三角形、等腰三角形、等邊三角形”的概念。整個教學(xué)過程，既培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，又培養(yǎng)了他們的思維能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 按角分類環(huán)節(jié)利用小組合作、小游戲等方法，不僅使數(shù)學(xué)課堂趣味盎然，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且讓學(xué)生明白當(dāng)我們只看到事物的一部分的時候不要輕易下結(jié)論，只有掌握了本質(zhì)，通過自己的邏輯推理，才能作出正確判斷。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 我們四年級數(shù)學(xué)組的精英們傾耳聆聽，認(rèn)真記錄，全神貫注，一絲不茍……老師們記錄詳細(xì)，隨堂思考意見一針見血……</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> </span><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">議課篇</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 老師們認(rèn)真聽課后，又進行了集體評議課。每位老師都從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面各抒己見，紛紛指出課堂教學(xué)的亮點以及有待改善的地方，并針對每一個細(xì)節(jié)都做了很好的小結(jié)，這讓每位教師都受益匪淺。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">集體備課篇</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 第四節(jié)課我們一行人又回到辦公室，由邵潤花老師對下周要學(xué)的內(nèi)容《三角形》進行說課，邵老師從教材與學(xué)情分析、教法教學(xué)、教學(xué)過程、板書設(shè)計等幾個方面進行了現(xiàn)場說課。邵老師老師獨到的教學(xué)構(gòu)思，巧妙的板書設(shè)計，為我們的教學(xué)提供了新思路和新方法。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 大家先獨立把本周說課的內(nèi)容進行了整理，再通過大家的討論，把大家的補充和在教學(xué)中的“好點子”詳細(xì)的記錄下來，為上好每一節(jié)課做好準(zhǔn)備。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 一實小的老師們在個人備課的基礎(chǔ)上，與同年級同學(xué)科的教師針對教學(xué)內(nèi)容進行討論研究，從多角度，多方面共同解決教學(xué)中可能遇到的各種困惑和困難，充分挖掘教學(xué)資源，吃透教材，研究教法，充分發(fā)揮集體備課的實效性，達到資源共享，經(jīng)驗共享。</span></p>