孝義坊小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)案例 <p class="ql-block"> 部編版三年級語文第三單元 《古詩三首》作業(yè)設(shè)計(jì)</p> <p class="ql-block"> 一、課標(biāo)解讀</p><p class="ql-block"> 《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中對第二學(xué)段有明確要求：“對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣；能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔；用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；能聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表情達(dá)意方面的作用；能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情；能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象深刻、受感動的內(nèi)容寫清楚；學(xué)習(xí)組織有趣味的語文實(shí)踐活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作；可嘗試用表格、像、音頻等多種媒介，呈現(xiàn)自己的觀察與探究所得；能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論，嘗試運(yùn)用語文并結(jié)合其他學(xué)科知識解決問題?！?lt;/p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 二、教材分析</p><p class="ql-block"> 《古詩三首》是部編版小學(xué)語文三年級下冊第三單元“傳統(tǒng)文化”單元中的第一篇課文。本課有三首關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的古詩組成，這三首詩都描寫了人們過節(jié)時(shí)的情景。《元日》的作者是宋代詩人王安石，這首詩描寫了春節(jié)除舊迎新的景象?！肚迕鳌返淖髡呤翘拼娙硕拍?，這首詩描寫們是詩人在清明節(jié)孤身行路時(shí)的感受和心情。《九月九日憶山東兄弟》的作者是唐代詩人王維，農(nóng)歷的九月初九是重陽節(jié)，在重陽節(jié)那天，王維獨(dú)自一人在外，非常思念家人，于是寫下了這首七言絕句，自然而真切地表達(dá)出他思念家鄉(xiāng)親人的情感。</p> <p class="ql-block"> 三、教學(xué)目標(biāo)</p><p class="ql-block"> 1、認(rèn)識“屠、蘇”等7個(gè)生字，會寫“符、欲”等11個(gè)字。</p><p class="ql-block"> 2、有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《清明》。</p><p class="ql-block"> 3、能借助注釋了解詩句的意思，描述詩中的節(jié)日情景。</p> <p class="ql-block"> 四、作業(yè)設(shè)計(jì)思路</p><p class="ql-block"> 設(shè)計(jì)依據(jù)：2022年版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，不僅引導(dǎo)我們正確的把握語文教學(xué)的方向，還為我們?nèi)绾蝺?yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)提供了充分的依據(jù)。本作業(yè)設(shè)計(jì)遵循新課標(biāo)精神，關(guān)注個(gè)體差異，在整合教科書資源的同時(shí)，結(jié)合地方特色文化，根據(jù)學(xué)情，切實(shí)運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，拓展利用豐富的課外資源，使學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)在生活中學(xué)語文，用語文的目的，讓作業(yè)實(shí)現(xiàn)生活化，社會化、人文化的效能。同時(shí)，從學(xué)習(xí)語文的生活實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的作業(yè)形式，在發(fā)揮作業(yè)育人功能的同時(shí)，要促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革，讓作業(yè)真正實(shí)現(xiàn)“量的減負(fù)，質(zhì)的增效。”</p> <p class="ql-block">五、作業(yè)設(shè)計(jì)</p><p class="ql-block">1、基礎(chǔ)性作業(yè)</p><p class="ql-block">a、給下面的字注音。</p><p class="ql-block">爆（）竹 送暖（） 屠（）蘇（）</p><p class="ql-block">舊符（） 斷魂（） 曈曈（）</p><p class="ql-block">佳（）節(jié) 登（）高 茱萸（）</p><p class="ql-block">b、填空</p><p class="ql-block">（l）爆竹聲中一歲除，（ ）</p><p class="ql-block">（2）（ ），路上行人欲斷魂。</p><p class="ql-block">（3）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，（ ）。</p><p class="ql-block">（4）千門萬戶曈曈日，（ ）。</p><p class="ql-block">（5）遙知兄弟登高處，（ ）。</p><p class="ql-block">2、閱讀提高</p><p class="ql-block"> 元日</p><p class="ql-block"> 爆竹聲中一歲除，</p><p class="ql-block"> 春風(fēng)送暖入屠蘇。</p><p class="ql-block"> 千門萬戶曈曈曰，</p><p class="ql-block"> 總把新桃換舊符。</p><p class="ql-block">c、《元日》的作者是（）代詩人（），詩中描寫的是（），即農(nóng)歷（）月（）的歡樂景象。</p><p class="ql-block">d、詩中寫了（）、（）、（）等一系列的儀式，加之紅日高照，春風(fēng)送暖，渲染了一種（）的節(jié)日氣氛。</p><p class="ql-block">e、“總把新桃換舊符”，在今天也就是更換春聯(lián)。請你寫一兩副對聯(lián)，祈愿新的一年吉祥好運(yùn)。</p><p class="ql-block"> 九月九日憶山東兄弟</p><p class="ql-block"> 王維</p><p class="ql-block">獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親</p><p class="ql-block">遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人</p><p class="ql-block">f、解釋詞語意思。</p><p class="ql-block">異鄉(xiāng)： 為異客：</p><p class="ql-block">逢： 倍：</p><p class="ql-block">g、這首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？</p><p class="ql-block">h、默寫《清明》。</p><p class="ql-block">3、實(shí)踐作業(yè)</p><p class="ql-block">（丨）傳統(tǒng)節(jié)日我會誦。</p> <p class="ql-block">（2）傳統(tǒng)節(jié)日手抄報(bào)我來辦。</p> <p class="ql-block">（3）傳統(tǒng)節(jié)日詩篇我積累。</p> <p class="ql-block">（4）傳統(tǒng)節(jié)日作文我來寫。</p> <p class="ql-block"> 編輯：陶艷娥</p><p class="ql-block"> 圖片：陶艷娥</p><p class="ql-block"> 審核：語文教研組</p>