<p class="ql-block">觀察時(shí)間：2023年4月17日</p><p class="ql-block">觀察地點(diǎn)：生活區(qū)</p><p class="ql-block">觀察對(duì)象：馬啟宸（豆豆）</p><p class="ql-block">觀察過程：</p> <p class="ql-block"> 豆豆在生活區(qū)拼著3個(gè)9拼有底色的拼圖，很快就完成了，我好奇豆豆可以完成12拼無底色的拼圖嗎？豆豆在12拼無底色拼圖里找了一個(gè)自己感興趣的拼圖開始了挑戰(zhàn)。</p> <p class="ql-block"> 豆豆從袋子里拿出拼圖，扣開了一塊之后，將整個(gè)拼圖碎片倒了出來。</p> <p class="ql-block"> 豆豆的第一塊拼圖在左上角；第二塊拼圖旋轉(zhuǎn)了幾下，在右下角；第三塊拼圖在右上角；第四塊拼圖豆豆旋轉(zhuǎn)了好幾次，根據(jù)圖案形狀、顏色和右上角的拼圖進(jìn)行比對(duì)，又拿起來轉(zhuǎn)著看了幾下，和靠右上下的兩塊拼圖進(jìn)行了對(duì)比，之后把它放在了旁邊。</p> <p class="ql-block"> 但豆豆又拿起了它，轉(zhuǎn)了幾下，把它再次放在了旁邊。豆豆翻看了三塊拼圖，拿起第三塊拼圖放到了正確的位置。</p> <p class="ql-block"> 豆豆拿起一塊拼圖，很確定它在左下角，可是拼不進(jìn)去，豆豆把其他兩塊拼圖拿了出來，先拼左下角的一塊，剛剛拿出來的那兩塊依次就拼起來了。</p> <p class="ql-block"> 豆豆拿起一塊拼圖，通過多次向右旋轉(zhuǎn)比對(duì)，確定不適合，放在了一旁。又拿起了一塊，找到了確定位置，拼接好。之后豆豆每拿起一塊拼圖，會(huì)旋轉(zhuǎn)拼圖塊，也會(huì)根據(jù)圖案的大塊顏色去挑選拼圖塊。</p> <p class="ql-block"> 很快，拼圖只剩下兩塊了，豆豆很用力地按了一下拼圖，發(fā)現(xiàn)拼不進(jìn)去，換了另外一塊，接著最后一塊也拼好了，拼圖就完成啦。</p> <p class="ql-block"> 豆豆緊接著把拼圖碎片拆開，重新拼一次，最先將左上、左下、緊挨左上的和右下的拼圖塊放好。熟悉了拼圖圖案后，豆豆很快地把拼圖外圈拼的差不多了，之后僅剩的三塊拼圖也找到了自己的位置。</p> <p class="ql-block">分析反思：</p> <p class="ql-block"> 《指南》的說明告訴我們：關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性；尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異；理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)；重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。在豆豆身上，我看到了這些。</p> <p class="ql-block"> 寶貝對(duì)拼圖的喜愛就是他最好的老師。在拼圖過程中，豆豆不單單是拿著拼圖塊去找位置，還會(huì)通過旋轉(zhuǎn)拼圖塊、分辨大概色塊來鎖定拼圖塊的正確位置；還<span style="font-size:18px;">掌握了四角的拼圖塊形狀特點(diǎn)，以及先拼四個(gè)角的拼圖方法等。</span>這個(gè)過程不僅僅有手眼的配合、手部小肌肉動(dòng)作的成熟，更有細(xì)致的觀察力、高度的專注力以及大腦思維邏輯的發(fā)展。相信寶貝的這些能力是在一次一次地實(shí)際操作過程中主動(dòng)地領(lǐng)悟到的。</p> <p class="ql-block">教育措施：</p> <p class="ql-block">1、在家中我們可以借助寶貝感興趣的這個(gè)游戲，根據(jù)寶貝的能力、興趣點(diǎn)選擇適合的拼圖，保持孩子對(duì)拼圖的熱情，增強(qiáng)持久度。很好奇豆豆在家中拼拼圖嗎？拼的是幾色的？</p> <p class="ql-block">2、嘗試帶孩子復(fù)盤整個(gè)拼圖過程。大家都知道，在拼圖過程是不需要語言的，這就需要我們來創(chuàng)造語言表達(dá)的機(jī)會(huì)，孩子也在此了解了回顧與借鑒的深層含義。如：拼圖的時(shí)候在哪些地方卡住了，拼不下去了？（回憶困難）；卡住的時(shí)候，我們用了什么方法解決的，比如找到了一個(gè)新的線索、另起一部分開始拼，最后整體拼一起（回憶如何克服困難的，讓孩子知道困難是可以被解決的）；有沒有摸索出新的拼圖技能，具體是什么技能，比如四邊的拼圖很好找，按顏色找等（讓孩子獲得成就感）；遇到困難的時(shí)候孩子的情緒是什么樣的？比如生氣、挫敗，克服困難以后的心情又是怎么樣的？比如自豪、開心（讓孩子學(xué)會(huì)情緒認(rèn)知和表達(dá)）；贊美孩子，比如恭喜你憑借自己的努力完成了這幅拼圖，我為你的堅(jiān)持不懈、勇敢克服困難感到驕傲，你很厲害?。ㄕ蚬膭?lì)，鞏固孩子玩拼圖的熱情）</p>