<p class="ql-block ql-indent-1">河南省家長學(xué)校心理健康指導(dǎo)師高級(jí)研修班學(xué)習(xí)第六天，如期而至的氣溫驟降，也無法阻擋追夢人學(xué)習(xí)的熱情。</p> 專家介紹 <p class="ql-block" style="text-align:center;">王海勇</p><p class="ql-block">河南省教育廳家庭教育指委委員</p><p class="ql-block">河南省中小學(xué)家庭教育指導(dǎo)中心家長學(xué)校建設(shè)部主任</p><p class="ql-block">河南省家庭教育教師團(tuán)副秘書長</p><p class="ql-block">LATS學(xué)習(xí)力提訓(xùn)督導(dǎo)系統(tǒng)創(chuàng)始人</p><p class="ql-block">鄭州市教育局“關(guān)愛工作專家團(tuán)”副團(tuán)長</p><p class="ql-block">“王海勇心理工作室”負(fù)責(zé)人</p> 培訓(xùn)內(nèi)容 <p class="ql-block ql-indent-1">王海勇老師從教育素養(yǎng)時(shí)代、學(xué)習(xí)心理學(xué)概述、學(xué)習(xí)力提訓(xùn)模型和自主學(xué)習(xí)力培養(yǎng)四方面闡述了基于心理學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王老師借用孔子的六言六蔽說明學(xué)習(xí)的重要性，告訴我們作為教師要有生長意識(shí)，用生命狀態(tài)影響孩子們的生命狀態(tài)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王老師指出學(xué)習(xí)是兩件事，學(xué)——覺悟也，習(xí)——數(shù)飛也。啟發(fā)我們教學(xué)工作中，要引導(dǎo)孩子們頓悟，頓悟后要運(yùn)用練習(xí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)習(xí)需要大腦、身體、關(guān)系參與其中。王老師基于學(xué)習(xí)心理學(xué)從學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)狀態(tài)、知識(shí)遷移和學(xué)習(xí)策略四方面創(chuàng)建LATS學(xué)習(xí)力提訓(xùn)模型，結(jié)合鮮活案例講解了如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)力。</p> 勞逸結(jié)合 專心學(xué)習(xí) 開心體驗(yàn) <p class="ql-block"> 知無涯，學(xué)無境，學(xué)習(xí)只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)。每一次學(xué)習(xí)，都是一場漸行漸遠(yuǎn)的修行；每一次奔跑都只為凝聚更好的教育能量。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block ql-indent-1">聚是一團(tuán)火，散是滿天星。追夢路上，我們同行，為孟津家庭教育事業(yè)助力，為孩子們健康成長護(hù)航！</p> <p class="ql-block">編輯：謝靈仙 李利平</p><p class="ql-block">審核：焦少鵬 焦雪景</p>