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以學(xué)教評一致性落實(shí)核心素養(yǎng)——兼談表現(xiàn)性的目標(biāo)、任務(wù)與評價(jià)(章勤瓊 教授/博導(dǎo) 福建師范大學(xué)教育學(xué)院)

張玉萍(新區(qū)七小)

<p class="ql-block">當(dāng)老師,身心疲憊,老師覺得講得很清楚,學(xué)生學(xué)到的怎么樣?</p><p class="ql-block">講得越努力,學(xué)生學(xué)得越不好。</p> <p class="ql-block">不是知識教學(xué)不對,知識是素養(yǎng)教學(xué)的載體。</p> <p class="ql-block">認(rèn)真聽講,獨(dú)立思考,合作交流。</p> <p class="ql-block">被數(shù)學(xué)選中的人為什么360÷2?</p><p class="ql-block">學(xué)生似是而非</p> <p class="ql-block">三角形的內(nèi)角和最大的價(jià)值是什么?</p><p class="ql-block">——培養(yǎng)推理意識,為什么三角形內(nèi)角和是180度。</p>