【旗直八幼——大一班】“再見理想園”之“小魚出逃記”??

小張老師??拍了拍你

生命教育的意義是什么呢？是認(rèn)識(shí)生命的本質(zhì)和價(jià)值。我們經(jīng)常思索“生命的終點(diǎn)”要怎么解釋給孩子呢？借著植物角兩條小魚的出逃，一起來看看大一班的奇思妙想吧！ 清晨，在植物角的地上出現(xiàn)了兩條小魚的尸體，不一會(huì)兒，就吸引了許多小朋友來圍觀。 小魚死因大探秘 猜測(cè)1.有可能是撞在石頭上而死的；2.有可能是水被污染了；3.有可能是它想看看外邊的世界； 小魚逃亡路線圖 孩子們對(duì)小魚的死因充滿了好奇，更多的小朋友認(rèn)為小魚一定是想逃出現(xiàn)在的水池，還有的小朋友對(duì)小魚的逃亡路線展開了想象…… 版本一:兩條小魚比賽跳遠(yuǎn)，第一條小魚奮力一躍跳到了草坪上，第二條小魚不甘落后，跳到了水池邊，正當(dāng)兩條小魚得意洋洋時(shí)，發(fā)現(xiàn)周圍沒有了水，所以兩條小魚可憐的去世了。 版本二:小魚長(zhǎng)大了，想看看外邊的世界，它也想玩玩幼兒園的大滑梯，它和最好的朋友相約在小朋友們放假的時(shí)候一起出逃，可是剛跳出水池，就聽見了腳步聲，它們只好裝作一動(dòng)不動(dòng)，就這樣，它們真的動(dòng)不了了…… 版本三:水池里的小魚大王，派這兩條小魚執(zhí)行秘密任務(wù)，負(fù)責(zé)把中班的魚食偷回我們班，可是任務(wù)執(zhí)行到一半，兩條小魚因?yàn)槿彼鵂奚恕?lt;/p> 版本四:可能它也不想上幼兒園……?? 小魚拯救計(jì)劃 小朋友們對(duì)小魚的路線暢想完畢后，突然有人提議要不要試著拯救一下這兩條小魚，于是大家又紛紛使出了十八般武藝…… 拯救計(jì)劃1??:許個(gè)愿讓小魚快點(diǎn)醒過來拯救計(jì)劃2??:給??做人工呼吸拯救計(jì)劃3??:重新放回干凈的水里拯救計(jì)劃4??:邀請(qǐng)保健醫(yī)老師來幫忙 拯救計(jì)劃的失敗告終，孩子們非常難過。在請(qǐng)教了養(yǎng)魚經(jīng)驗(yàn)豐富的保安爺爺以后，我們知道了，由于班級(jí)里水循環(huán)供氧不足，小魚因?yàn)槿毖跛劳隽恕?lt;/p> 小魚告別儀式 失落的孩子們決定把小魚埋在幼兒園的大樹下，可是幼兒園這么多顆大樹我們選擇哪一顆呢？“就選擇我們班窗戶正對(duì)著那一顆吧，這樣我們一抬頭就能看到它們了”為了讓告別充滿儀式感，孩子們?yōu)閮蓷l小魚起了名字“花花”??和“朵朵”??。還設(shè)計(jì)了墓碑，在墓碑周圍擺滿了花。 老師說“小魚在土地里會(huì)化成養(yǎng)分，讓大樹長(zhǎng)得更茂盛，成為新的生機(jī)！” 孩子們的偶然發(fā)現(xiàn)，引發(fā)出眾多運(yùn)用感官和探究的經(jīng)驗(yàn)，萌生了他們愛護(hù)小魚的情感，孩子們?cè)谏罨闹黝}活動(dòng)中分享快樂，習(xí)得新經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建了豐富的學(xué)習(xí)生活。我們要讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)愛的同時(shí)，心存感恩，學(xué)著去關(guān)心、愛護(hù)、幫助周圍的人，讓愛的種子在幼小的心靈中孕育、萌發(fā)。