關(guān)愛學(xué)生幸福成長·協(xié)同育人篇｜荀子實(shí)驗(yàn)小學(xué)南校區(qū)“萬師訪萬家”主題活動

荀子實(shí)驗(yàn)第四小學(xué)

俗話說，情感是教育的橋梁，老寫的“親”字，也說明了一個道理：人要見面才能親，所以家訪能讓我們與學(xué)生、家長打成一片。通過家訪使學(xué)校與家庭聯(lián)系成為一條紐帶，更加有利于學(xué)生的進(jìn)步，我校三年級的老師們利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行家訪。 　　家長，老師，學(xué)生，三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此的距離，在融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量，共同進(jìn)步。 　　本次活動收獲頗豐。通過實(shí)地走訪，我們了解了所訪學(xué)生的家庭情況，因?yàn)榧彝デ闆r直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，有助于提高教育的針對性。我們和家長一起從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起，一分為二的分析學(xué)生，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活情況，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注。 　　總之，家訪使我們受益非淺，既使家長了解了學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我們了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。 圖文：三年級組編輯：蘇彤審核：王瑩荀子實(shí)驗(yàn)小學(xué)（南校區(qū)）外宣辦