“以研促教，因教而美”陽(yáng)光幼兒園公開(kāi)課活動(dòng)??

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用心教研，用愛(ài)傳授，以研教促，引領(lǐng)成長(zhǎng) ，唯有不斷進(jìn)取，初心皆可安 　　為了促進(jìn)我園教師專業(yè)化成長(zhǎng)，提高幼兒園整體教育教學(xué)水平，更好的完善各班教學(xué)。我園在4月中旬進(jìn)行了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。 　　本次活動(dòng)涉及五大領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)和戶外游戲。老師們通過(guò)豐富有趣的游戲活動(dòng)，現(xiàn)代化的教育手段，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。 　　活動(dòng)中，孩子們開(kāi)心的笑容、童趣的語(yǔ)言、大膽地提問(wèn)、機(jī)智地回答、自信的表現(xiàn)，作為老師真為孩子們的進(jìn)步感到高興。 　　小朋友們對(duì)課程的內(nèi)容都表現(xiàn)出濃厚的興趣。課堂表現(xiàn)積極活躍，在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中得到了發(fā)展。 　　戶外游戲是幼兒喜歡的活動(dòng)之一，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是享受快樂(lè)的過(guò)程，參加戶外活動(dòng)，不僅讓孩子精神煥發(fā)，情緒愉快，而且能夠增強(qiáng)孩子的自信心，培養(yǎng)孩子勇敢堅(jiān)強(qiáng)、反應(yīng)靈敏等多種意志品質(zhì)。 　　小朋友們積極主動(dòng)探索各種活動(dòng)，提高了手腳協(xié)調(diào)能力，在游戲中激發(fā)幼兒了勇敢頑強(qiáng)的個(gè)性。 　　積極地開(kāi)展戶外游戲活動(dòng)，不僅有助于提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力，促進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展，而且放松了孩子們的情緒，放飛了孩子們的心靈 　　區(qū)域游戲活動(dòng)是幼兒一種重要的自主活動(dòng)形式，區(qū)域活動(dòng)充分體現(xiàn)了幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)"玩中學(xué)""學(xué)中玩"，提高孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中參與性，讓孩子們?cè)谧约旱奶斓乩锾剿?，操作，獲得更廣闊的天空。 　　娃娃家是孩子在幼兒園的第二個(gè)家，孩子們?cè)谕尥藜铱梢员M情的發(fā)揮自己的想象，扮演各種角色，體驗(yàn)真情實(shí)感。 　　益智游戲活動(dòng)對(duì)于幼兒成長(zhǎng)發(fā)育有很大的影響，游戲是學(xué)習(xí)，游戲是勞動(dòng)，游戲是重要的教育形式，也是幼兒智力發(fā)展的動(dòng)力，能激發(fā)幼兒的求知欲與創(chuàng)造力。 　　美工區(qū)是幼兒自主進(jìn)行繪畫(huà)和手工制作的場(chǎng)所，既為孩子提供了精細(xì)的動(dòng)作練習(xí)的機(jī)會(huì)，也讓孩子審美能力的發(fā)展創(chuàng)造了條件。 　　建構(gòu)區(qū)孩子們利用積木搭建不同類型、不同風(fēng)格的造型，充分發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng)造力。 　　活動(dòng)后，所有教師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)研討，在老師進(jìn)行自我反思的基礎(chǔ)上，聽(tīng)課的教師踴躍發(fā)言，針對(duì)性的指出了她們的不足和應(yīng)該改進(jìn)的地方，并為她們提出了好的意見(jiàn)和建議，形成了人人聽(tīng)課，人人反饋的良好教研氛圍。 　一次公開(kāi)課活動(dòng)即是一次專業(yè)的成長(zhǎng)。本次活動(dòng)不僅為教師們搭建了一個(gè)共同學(xué)習(xí)和相互交流的平臺(tái)，讓教師們?cè)趯?shí)踐中不斷提高教學(xué)水平、改進(jìn)教學(xué)方法、達(dá)成新的共識(shí)，更是給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，讓更多的幼兒“想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)”。