<p class="ql-block"> 為促進鄧家小學青年教師的成長，明確學習與自我發(fā)展的目標及方向，及時解決在教學工作過程中遇到的問題，共同促進鄧家小學更好更快的向前發(fā)展，2023年4月26日下午鄧家小學舉辦了35周歲以下青年教師座談會。</p> <p class="ql-block"> 本次座談會主要由各青年教師結(jié)合自身的實際情況，對工作以來自身的教育、教學、班級管理工作，進行梳理、總結(jié)，交流分享自己的教學經(jīng)驗及成長經(jīng)歷，同時從如何促進青年教師成長的角度對學校的發(fā)展獻計獻策。經(jīng)過為期兩周的籌備，會議順利開展，鄧家小學領(lǐng)導(dǎo)班子成員及全體青年教師參加了此次會議。</p> <p class="ql-block"> 會議在分管教學的副校長羅小芬同志主持開展，針對近一年青年教師的工作現(xiàn)狀闡述了開展本次青年教師座談會的主要目的和意義。羅小芬同志認為青年教師是不斷成長的學校主力，提高青年教師的教學水平，端正青年教師的工作態(tài)度，凝聚青年教師的團隊能力是學校一直重視的工作內(nèi)容，此次會議旨在為全體青年教師搭建交流平臺，解答青年教師工作中的困惑，為青年教師的工作助力。</p> 青年教師交流 <p class="ql-block"> 青年教師們依次交流了自己的工作、成長經(jīng)歷。2022年正式參加工作的青年教師們談及了近一年自身工作中的不足之處，并提出了自己的一些困惑。陳茜萌老師表示自己作為一名新英語老師，充分認識到了自身在學校學習到的和到工作崗位上實踐運用的是不同的，因此在開展教學工作時總會有不知所措的時候，她認為今后自己應(yīng)當多與老教師們交流溝通如何提高課堂效率。徐文慧老師也是一名新老師，她認為近一年來在從學生到教師的身份轉(zhuǎn)變中，有時會疏忽學生的行為習慣管理，今后要多多注意。陳雅芳老師作為一名新老師，交流了自己工作近一年的感悟，她認為學生的學習狀態(tài)是和老師息息相關(guān)的，她深刻感悟到自身在教學知識上做的不到位的地方，并在逐漸改變自身。</p> <p class="ql-block"> 聽到這些青年教師的思考和疑慮，一些工作經(jīng)驗較豐富的老教師們也分享了自身的工作經(jīng)驗。</p><p class="ql-block"> 黃慧芳老師認為教學這幾年雖然時間并不長，但她認為教育的“真”十分重要，要真誠對待學生，學生才會發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，尊重課堂。危曄老師認為要重視學生的心理健康和學生的行為健康，學生的思想和行為不僅決定了他的成績也決定了學生的一生，教師必須要重視學生的內(nèi)心表達，走進孩子的內(nèi)心才能達到教育的目的。黃琳珊老師作為教齡較長的老師，提出了自己教學經(jīng)歷中的一些看法，他表示學生的思想教育是很重要的，現(xiàn)在社會信息繁雜，學生的思想容易受到大環(huán)境的影響，因此在日常教學中他很重視學生的思想教育，并學會了從學生的喜好出發(fā)，能夠讓學生在快樂中學習，在無壓力的環(huán)境中學習。</p> <p class="ql-block"> 其他老師也紛紛講述了自己的工作經(jīng)歷和思考，他們結(jié)合學校的工作及自身的教學工作梳理，在每一位老師的發(fā)言中不僅看到了作為一名青年教師對工作的熱情，也看到了老師們對教育工作的用心。</p> <p class="ql-block"> 鄧家小學優(yōu)秀青年教師代表李楠老師與大家分享了自身在教學工作開展中的一些經(jīng)驗。李楠老師認為做一名老師的幸福感需要從老師自身得來，不管是開展哪一項工作只要落到實處用心做完即是幸福感的來源。李楠老師表示“教師需要帶著一顆平常心”去面對學生、家長及學校工作，同時也要有一根原則標尺，恒定自身的標準，不放松也不輕言放棄。同時李楠老師分享了自身在教學設(shè)計和班級管理的一些做法，如制定知識點轉(zhuǎn)化成的學習單，制定學生為主體的獎懲制度，以及學生素養(yǎng)習慣培養(yǎng)的做法。</p> 校班子成員交流 <p class="ql-block"> 聽完各位青年教師交流的困惑和感觸，鄧家小學校領(lǐng)導(dǎo)班子成員也給大家做出了解答和提出建議。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 鄧家小學分管德育副校長陳淑萍同志認為德育是影響孩子一生的教育，德育的教育和素質(zhì)教育的關(guān)系是密不可分的，因此在素質(zhì)教育的現(xiàn)代社會，教師們需要帶著“責任心和仁愛心”去對待每一位孩子，在老師的眼里每一位孩子都是值得被培育的。陳淑萍同志也對各位青年教師提出了新期待，愿每一位青年教師都能順利開展工作，成長為愛生護生育生的好教師。</p> <p class="ql-block"> 副校長楊莉同志也分享了自身從教八年的一些經(jīng)驗做法，楊莉同志認為做教師要有能夠自我調(diào)節(jié)的能力，在教學和學校工作中要有平和的包容力和接受力，這樣不僅能夠更好地獲得職業(yè)幸福感，也能夠不斷提高自己的工作能力。</p> <p class="ql-block"> 副校長羅小芬同志從面向?qū)W生和面向家長兩個方向提出了自己的看法。羅小芬同志認為教師要能夠有立場轉(zhuǎn)換的思想，站在學生的角度和站在家長的角度去想問題，教師是與家長站在統(tǒng)一戰(zhàn)線的，而學生是戰(zhàn)線的主體。如何解決學困生頑皮的問題？在于教師能否站在學困生的角度理解學生的難處，發(fā)現(xiàn)學生自身的閃光點。而面對家長時教師們也應(yīng)該做到站在家長的角度看問題，沒有一位家長不望子成龍望女成鳳，因此教師要注重家長在教育中的地位，有智慧地和家長取得有效的溝通，并讓家長在教育中有力可出。</p><p class="ql-block"> 羅小芬同志衷心祝愿所有青年教師能以這次座談會為新的起點，不斷提升自己，成為一個善于學習，善于思考，善于總結(jié)的有情懷、有溫度的教育者。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 最后，鄧家小學黨支部書記校長危新華同志對本次會議作總結(jié)發(fā)言，危校長從教師思想、教學工作和師德等方面對過去青年教師的工作情況進行總結(jié)，并給大家提出了針對未來工作的新要求。</p><p class="ql-block"> 危校長認為所有的青年教師是有活力、有激情也有無限上升空間的群體，而要想成為一個有經(jīng)驗的教師必然需要善于反思。教育教學的“反思”，這最容易為普通教師所忽視，也是思想方面必須要重視的點。教師們不僅要在教學中及時反思，也要形成系統(tǒng)性的反思，從學生、家長和學校整體進行自我反思，這樣才能夠發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。其次，危校長表示教師要提高自身的工作能力，也要學會研究學生、研究家長。研究學生的習慣、家庭和心理，是“因材施教”的第一步，研究家長的目的、行為，是架構(gòu)家校合作橋梁的第一步，教師們只要一步踏實才能步步踏實。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 最后，危校長對大家提出了更高的要求，危校長表示在座的青年教師構(gòu)成學校發(fā)展的中堅力量，希望各位青年教師能夠端正工作態(tài)度，認識到教育這一項事業(yè)的重要性，選擇了教師這一職業(yè)，也就選擇了長久的奉獻，需要持之以恒的意志和吃苦耐勞的品格。希望每一位青年教師不要停止學習的腳步，不要熄滅教育的熱情，在未來繼續(xù)不斷卓越創(chuàng)新！</p>