交流引航向科研提品質(zhì)——二十九中學第二十次科研活動月之省基礎教育教學成果推廣交流會

二十九中學科研室

為進一步發(fā)揮教育科研在學校教育教學工作中的示范與引領作用，2023年4月28日，齊齊哈爾市第二十九中學校召開了第二十次科研活動月系列活動之省基礎教育教學獲獎成果推廣交流會。鐵鋒區(qū)教師進修學?？蒲胁刻破G榮主任應邀出席會議，各學科備課組長、省、市課題主持人、課題主要參加人及全體英語教師、部分校級領導參加本次交流會。 　　2022年在省級基礎教育教學成果評選中，二十九中學有三項成果獲獎，其中劉艷麗老師持有的《“翻轉課堂”教學模式在初中英語閱讀教學中的應用研究》被評為一等獎，趙冬雪校長持有的《初中全學科閱讀策略研究》、閆俊老師持有的《新時代愛國主義教育“3+N”三元立體“云”實踐策略研究》被評為二等獎。劉艷麗老師的科研成果更是被推選參加國家基礎教育教學成果獎的評選。一所初級中學同時有三位老師獲此殊榮，成績喜人，非常難得，這都源于上級部門的正確領導和二十九中學校領導的高度重視以及學校濃厚的科研氛圍和厚重的科研基礎。 　　科研活動月在二十九中學已經(jīng)堅持舉辦了20屆，今天的推廣交流會是第二十次科研活動月系列活動之一，共包括四個板塊：第一項經(jīng)驗分享，第二項校長寄語，第三項研討交流和第四項專家指導。 在經(jīng)驗分享板塊，劉艷麗、王曉丹、閆俊三位老師分別分享了基礎教育教學成果的研究設計經(jīng)驗。劉艷麗老師作為省級基礎教育教學成果一等獎獲得者首先登臺，做了題為《翻轉課堂教學模式與初中英語閱讀教學融合的策略研究》的匯報。這項研究歷時10年，從最初的“自主、合作、探究式初中英語高效課堂教學研究”這一課題的探索發(fā)展到 “翻轉課堂教學模式與初中英語閱讀教學融合的策略研究”這一自主學習的更高階段，經(jīng)過大家共同努力、不斷探索和實踐檢驗，形成了自己的模式，不斷解決教學中實際問題，助力教學質(zhì)量提升，不僅用于英語教學，更推廣到其他學科。 　　王曉丹書記代表趙冬雪校長進行《初中全學科閱讀策略研究》成果匯報。為了使老師們在教學成果獎的準備、過程性材料、提煉成果等階段更具獨創(chuàng)性、新穎性、實用性，王曉丹老師結合省基礎教育教學成果獎二等獎成果初中全學科閱讀研究，為老師們解讀和介紹了如何正確認識教學成果，成果的研究時間與推廣應用，為教師們今后的課題研究、成果申報、報告撰寫提出了很多可參考的合理化建議。 　　閆俊主任進行了《新時代愛國主義教育“3+N”云實踐創(chuàng)新》成果匯報。主要從教師專業(yè)化成長的角度講述研究成果的重要意義，并著重從設計中注意的問題與注重資料的積累兩個方面與教師們進行交流分享，求真務實，推廣經(jīng)驗，富有實效。 　　在校長寄語環(huán)節(jié)，校長趙冬雪從教研和科研的關系以及平時在教育教學中怎樣積累科研素材入手，對老師們進行科研過程中存在的問題提出了要求和建議。趙校長說：今天的成果匯報，看到了教師們在進行課題研究中的成長、收獲。希望這次成果推廣會，再一次提升教師們的課題成果落地指導教學的能力。教育教學要高質(zhì)量發(fā)展，課堂是關鍵。課堂要優(yōu)化、要高效，教師的專業(yè)化成長是關鍵中的關鍵。教育科研是教師專業(yè)化成長的重要途徑。教研、科研是辯證統(tǒng)一的關系，教研是科研的基礎，科研是教研的提升。趙冬雪校長對教師們提出殷切期望，希望老師們依托科研助力從經(jīng)驗型教師逐漸成長為研究型、專家型教師，不斷開辟教科研一體化新境界！ 　　參會的英語教師們針對如何更好的推廣應用翻轉課堂進行了熱烈的研討交流。一問一答，碰撞出許多新思想、新理念、新方法，老師們參與科研的積極性、主動性、創(chuàng)造性被激發(fā)出來，堅定了做研究型教師的信心！ 　　最后，鐵鋒區(qū)教師進修學校科研部唐艷榮主任應邀進行專家指導。唐主任用她多年豐富的科研經(jīng)驗，為老師們的課題研究和成果總結進行了專業(yè)化的指導。從確定推廣應用成果、制定推廣應用計劃、學習成果相關理論、落實推廣應用措施、組織推廣應用培訓、反饋調(diào)整、交流研討等七個方面對科研成果的推廣應用提出了富有實效性的充滿科研溫度的建議，拓寬了老師們的科研思路，受到了老師們的熱烈歡迎。 　　今天的會議，不僅是一次科研成果的推廣交流會，更是一次科研人的盛會，讓我們看到了每位教師在進行科研中的成長和收獲。相信二十九中學的科研工作在市、區(qū)科研領導的專業(yè)化指導下，在以校長趙冬雪同志為首的校領導的大力支持下，會更上一層樓，取得更大成績！