<p class="ql-block"> 為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，激勵(lì)全體教師不忘立德樹(shù)人初心，厚植愛(ài)國(guó)情懷，努力做精于“傳道受業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者，以師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)為載體，淺井鎮(zhèn)中心學(xué)校開(kāi)展每周班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，奮斗在一線的班主任們滿懷教育熱忱，用自己的教育故事訴說(shuō)教育智慧。</p> 心細(xì)若塵，大道至簡(jiǎn) <p class="ql-block"> 作為學(xué)校資深的班主任姜新芳老師，臨近退休卻依然奮斗在教育最前線，常年擔(dān)任班主任工作。姜老師兢兢業(yè)業(yè)，用最質(zhì)樸的方式守護(hù)著學(xué)生。</p> <p class="ql-block">姜新芳老師班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享:</p><p class="ql-block">1.安全第一位，常抓不懈。在教育實(shí)際中重視培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，用身邊真實(shí)發(fā)生的安全故事教育學(xué)生，效果顯著。</p><p class="ql-block">2.關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生。班主任要經(jīng)常關(guān)心學(xué)生生活，特別是情況特殊的學(xué)生，要了解、關(guān)注、走近并幫助。</p> 以身作則，春風(fēng)化雨 <p class="ql-block"> “恩威并施，娓娓道來(lái)”是對(duì)桑華鋒老師評(píng)價(jià)最多的詞，對(duì)學(xué)生的管理，從不簡(jiǎn)單粗暴，問(wèn)題事故常常在無(wú)聲中消弭，所見(jiàn)所聽(tīng)皆是溫暖，學(xué)生親切地稱(chēng)呼桑老師為“媽媽老師”。</p> <p class="ql-block">桑華鋒老師班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享:</p><p class="ql-block">1.身高為范，以身作則。班主任要用行為做榜樣，不用強(qiáng)加要求，潛移默化中培養(yǎng)出學(xué)生的時(shí)間觀念。</p><p class="ql-block">2.巧用表?yè)P(yáng)，戴高帽。班主任對(duì)班里的問(wèn)題學(xué)生，用發(fā)現(xiàn)的眼光找學(xué)生閃光點(diǎn)，由心欣賞，放大優(yōu)點(diǎn)，不知覺(jué)間一個(gè)問(wèn)題學(xué)生變得愛(ài)集體，守紀(jì)律。</p><p class="ql-block">3.魅力人格，真心服你。班主任要用自己獨(dú)特的方式管理班級(jí)，處理問(wèn)題不威懾，了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生。家長(zhǎng)做不通的學(xué)生工作總會(huì)由桑老師輕松化解。</p> 情之所至，研桑心計(jì) <p class="ql-block"> 作為應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)出身的孟小莉，憑著自己的專(zhuān)業(yè)直覺(jué)，工作講心，在教育一線中重視學(xué)生的心理健康，著重培養(yǎng)學(xué)生健康的情感和價(jià)值觀念。</p> <p class="ql-block">孟小莉老師班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享:</p><p class="ql-block">關(guān)鍵詞:情感投資</p><p class="ql-block">1.發(fā)現(xiàn)美，建立班級(jí)之時(shí)找到每個(gè)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，用欣賞建立情感連接。</p><p class="ql-block">2.情緒價(jià)值，重視教師情緒對(duì)學(xué)生個(gè)性，班級(jí)風(fēng)格的影響，穩(wěn)定平和的情緒塑造積極向上的風(fēng)氣。</p><p class="ql-block">3.文字魅力，日常的教學(xué)中片刻點(diǎn)滴的溫暖用文字記錄成長(zhǎng)，師生情感在文字中銘刻在心。</p> 見(jiàn)微知著，行之有效 <p class="ql-block"> 田亞巧老師是學(xué)校青年教師中優(yōu)秀的代表，作為班主任田老師細(xì)心細(xì)致，管理班級(jí)注重發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主人翁精神，人人有事做，人人有價(jià)值。</p> <p class="ql-block">田亞巧老師班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享:</p><p class="ql-block">1.立規(guī)矩，抓核心，分工明確。班級(jí)管理規(guī)矩為先，加強(qiáng)紀(jì)律觀念，培養(yǎng)得力的班干部團(tuán)隊(duì)，班里分工事無(wú)巨細(xì)，小到門(mén)長(zhǎng)，安排有條不紊。</p><p class="ql-block">2.善于學(xué)習(xí)，勤于反思，保持平常心。在班級(jí)管理中遇到問(wèn)題是班主任要反觀自身，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，瑣碎日常中平常心對(duì)待，自得其樂(lè)地融入班級(jí)。</p><p class="ql-block">3.家校聯(lián)動(dòng)，班主任日常教學(xué)中十分重視與家長(zhǎng)的溝通，在溝通中充分了解學(xué)生，在溝通基礎(chǔ)上處理學(xué)生問(wèn)題游刃有余。</p> 另辟蹊徑，柳暗花明 <p class="ql-block"> 作為學(xué)校常青樹(shù)的邊松周老師，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勇于擔(dān)當(dāng)，繁忙的班主任工作中還肩負(fù)學(xué)校英語(yǔ)教研的重任，幽默、智慧的邊老師是全校教師學(xué)習(xí)的榜樣。</p> <p class="ql-block">邊松周老師班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享:</p><p class="ql-block">1.曲徑通幽，柳暗花明。在面對(duì)學(xué)生談戀愛(ài)的棘手問(wèn)題時(shí)，先了然于心，不動(dòng)聲色中故作安排，在沒(méi)有老師談話中解決了學(xué)生的青春期難題。</p><p class="ql-block">2.教育在身邊，教育學(xué)生時(shí)，不講大道理，不舉大人物，身邊的人和事，信手拈來(lái)，用最接近學(xué)生生活的道理改變了學(xué)生的不良行為和信念。</p> <p class="ql-block"> 習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，迫切需要我們的教師既精通專(zhuān)業(yè)知識(shí)、做好“經(jīng)師”，又涵養(yǎng)德行、成為“人師”?！睒?gòu)建高質(zhì)量教育體系、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，必須加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，著力打造一支政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛和育人水平高超的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。</p><p class="ql-block"> 師德師風(fēng)專(zhuān)題活動(dòng)力求提高教育工作者的工作效率和質(zhì)量，樹(shù)立良好的師生關(guān)系，增強(qiáng)社會(huì)對(duì)教育工作者的同感和尊重度，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展和教育事業(yè)的繁榮，淺井鎮(zhèn)中心學(xué)校將牢記教育使命，砥礪前行，不斷進(jìn)步！</p> <p class="ql-block">編輯:孟小莉</p><p class="ql-block">供圖:孫陽(yáng)陽(yáng) 劉敏玉 白怡曼</p><p class="ql-block">審核:段少克</p>