守護(hù)祖脈秦嶺，爭(zhēng)做生態(tài)衛(wèi)士——西安高新區(qū)第二十一小學(xué)秦嶺生態(tài)實(shí)踐保護(hù)活動(dòng)

西安高新區(qū)第二十一小學(xué)

秦嶺之美洋洋灑灑秦嶺之美充滿(mǎn)神秘秦嶺之美把握每刻秦嶺之美醉人心歌 秦嶺，是中國(guó)的重要文化遺產(chǎn)，蘊(yùn)含著深厚的歷史、文化和自然遺產(chǎn)。它的精氣神存在于山川之間，滲透在空氣之中，讓人無(wú)比震撼。秦嶺是一片沉靜的背景，無(wú)聲的承載著文化和文明的歷史。它不是外面的山，而是崖壁的絕壁，千崖一壑，形成了其獨(dú)特的自謂風(fēng)格。從秦嶺山上飽覽山水之間，是品嘗自然奇觀(guān)與人文之美的重要一環(huán)。 為培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)秦嶺、愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感，樹(shù)立學(xué)生與自然和諧相處的環(huán)保意識(shí)，營(yíng)造保護(hù)秦嶺生態(tài)環(huán)境人人有責(zé)氛圍，更好地推進(jìn)秦嶺生態(tài)環(huán)境保護(hù)，我校開(kāi)展了秦嶺生態(tài)環(huán)境保護(hù)宣傳周主題教育系列活動(dòng)。 桐學(xué)知秦嶺 保護(hù)秦嶺，人人知曉，為了讓學(xué)生更加深入地了解秦嶺知識(shí)，我們開(kāi)展了“保護(hù)大美秦嶺，守護(hù)綠水青山”的主題教育，課堂上組織學(xué)生觀(guān)看保護(hù)秦嶺相關(guān)課程，幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)秦嶺在我國(guó)的重要地理位置及其作用，以及秦嶺四寶的名稱(chēng)和珍貴之處，在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)保護(hù)秦嶺生態(tài)的知曉率和自覺(jué)性。 桐行探秦嶺 走進(jìn)自然，親身觀(guān)察。孩子們拉著家人、伙伴和老師的手，將保護(hù)秦嶺生態(tài)的意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，在學(xué)校和班級(jí)的精心組織下，一同走進(jìn)大自然，參觀(guān)森林公園和秦嶺四寶館，并發(fā)放倡議書(shū)向身邊人宣傳保護(hù)秦嶺的意識(shí)，讓更多的人意識(shí)到保護(hù)自然環(huán)境的重要性和急迫性。最后，孩子們用自己的巧手在秦嶺腳下繪出了心中的綠色秦嶺。 桐聲講秦嶺 積極實(shí)踐，身體力行，在老師的講解和研學(xué)體驗(yàn)之后，孩子們課下借助查閱資料等方式繼續(xù)了解了秦嶺相關(guān)知識(shí)，圍繞秦嶺野生動(dòng)物的主題，制作秦嶺四寶動(dòng)物立牌、動(dòng)物泥塑和“秦嶺四寶”宣傳海報(bào)，從而激發(fā)了美位學(xué)生對(duì)秦嶺的熱愛(ài)，讓秦嶺生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)深入每一個(gè)學(xué)生的心靈。 桐心護(hù)秦嶺 經(jīng)過(guò)一系列關(guān)于“秦嶺知識(shí)”的學(xué)習(xí)之后，學(xué)生們共同參與保護(hù)生態(tài)小調(diào)查，查閱相關(guān)資料，認(rèn)真完成了調(diào)查表格，在活動(dòng)中了解秦嶺環(huán)境目前存在的問(wèn)題，秦嶺山脈的特點(diǎn)以及更多豐富的物種，也自主總結(jié)了許多保護(hù)綠色秦嶺的好方法，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行交流和分享，真正做到愛(ài)護(hù)秦嶺，從我做起。 人不負(fù)青山，青山定不負(fù)人。就讓我們一起，參與秦嶺生態(tài)守護(hù)，繪就長(zhǎng)安美好藍(lán)圖。