<p class="ql-block">游戲背景</p><p class="ql-block"> 劉冠中：“老師，我們把杯杯樂帶來啦，我們什么時(shí)候一起玩呢” ？</p><p class="ql-block"> 張老師：“很快我們就能玩啦，不如我們玩之前先想想怎么玩吧，然后畫下來好嗎？”</p><p class="ql-block"> 小朋友們：“好的老師”。</p><p class="ql-block"> 游戲就這樣開始吧！</p><p class="ql-block">我的游戲計(jì)劃</p> <p class="ql-block">發(fā)現(xiàn)問題</p><p class="ql-block">1、桌面空間太小，搭建空間不夠</p><p class="ql-block"> 陳星燁說：“老師，杯子掉到桌子底下了”</p><p class="ql-block"> 孔維煦說：“我們換個(gè)大點(diǎn)的地方吧”</p><p class="ql-block">那我們把教室里的桌子椅子換個(gè)地方，這樣我們可以在地板上玩啦！</p><p class="ql-block"> 于是老師和寶貝們一起搬運(yùn)桌椅</p><p class="ql-block">看，在地板上孩子們可以盡情的玩啦</p> <p class="ql-block">2、杯子搭建過程中容易晃動(dòng)掉落.</p><p class="ql-block"> “我的杯子為什么老是掉呀？”</p><p class="ql-block"> “我來幫你扶著，你來擺”</p><p class="ql-block"> 在兩個(gè)小朋友的默默地努力下，杯子壘到最高層。</p> <p class="ql-block"> “我擺的一層一層的”</p><p class="ql-block"> “我擺的是一圈一圈的”</p><p class="ql-block"> “我的是高樓”</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 寶貝們擺的津津有味</p> <p class="ql-block">看我們一起搭建的成果吧！</p> <p class="ql-block">游戲回想</p> <p class="ql-block">游戲價(jià)值分析</p><p class="ql-block"> 此次活動(dòng)通過搭建游戲、反應(yīng)游戲、合作游戲等多種幼兒喜歡的游戲方式，吸引幼兒主動(dòng)參與其中。幼兒在不斷延伸遞進(jìn)的游戲情境中不知不覺地練習(xí)了基本動(dòng)作，而且在這樣的游戲情境中，精神集中力、游戲積極性和挑戰(zhàn)精神被不斷地開發(fā)和挖掘。</p>