靜有陽光的美篇

靜有陽光

我之為我而驕傲 —記龍鳳初中2022級9班女生課 　　歌德有一句名言：哪個少年不鐘情，哪個少女不懷春。青春期的孩子關(guān)注異性、渴望得到異性的欣賞，是一種正常的需求和表現(xiàn)。同時，異性之間的交往，是中學(xué)生適應(yīng)社會、認識世界和自身必不可少的方式，這對于完善自身、取長補短是大有裨益的。因此，作為一名班主任，不能再聽“戀”色變，不能只依靠“圍”“追”“堵”“截”和“嚴(yán)加看管”的措施禁止異性之間的交往。 那么，面對青春期的孩子，如何引領(lǐng)他們處理好與異性之間的關(guān)系，如何引領(lǐng)他們看待“愛情”呢？一節(jié)專屬女生的“愛情課”勢在必行。 《黃帝內(nèi)經(jīng)》中有“女七男八”定律，最先“戀”心萌動的并不一定是男生，因此，對于“愛情”教育，我選擇先關(guān)注女生，從七下開始。 正確認識愛 　　愛情很美好，但愛情需等待 　　孩子們，被人喜歡或者喜歡人是一種很微妙甚至很美妙的感覺，這是青春期的一種很正常、很合理的情感。那么，既然這樣，家長和老師為什么不支持早戀呢？今天，我們先來辨識一個問題：正常的一定正確嗎？合理的一定合適嗎？ 體驗活動之嘗一嘗 　　分發(fā)給每個學(xué)生一只已熟透的香蕉。 課堂上，集體吃零食，那是多興奮呀。 　　吃完第一只香蕉，再給每個學(xué)生分發(fā)一只青香蕉。 接過香蕉，孩子們露出一副為難的表情。 我再三要求他們吃下去時，可他們僅僅嘗了一小口就不肯再吃了。 　　我開始發(fā)問：吃兩根香蕉，為什么從開心到齜牙咧嘴地做出痛苦狀呢？ 孩子們異口同聲地說：“第二根香蕉吃起來是苦澀的，還不能吃呀?！?lt;/b> 我繼續(xù)發(fā)問：第二根香蕉與第一根是同品種的，為什么吃起來苦澀呢？” 孩子們再一次異口同聲：“因為第二根還沒熟透。” “是啊，第二根香蕉還沒有吹夠那么多的風(fēng)，淋過那么多的雨，曬足那么多的太陽，總而言之，他欠缺了時間，欠缺了等待?！?lt;/b> 體驗活動之挑一挑 　　“嘗一嘗”活動調(diào)動了學(xué)生的味覺，“挑一挑”活動則要調(diào)動學(xué)生的視覺。 我讓孩子們從我事先準(zhǔn)備的眾多小樹苗中挑選出最終會長成參天大樹的那棵。 聽到這個問題，孩子們開始猶豫不決了，有的孩子甚至向我提問：“老師，小樹苗太小了，看不出來哪棵將來會長成參天大樹。” “是的，它們太小了，誰也不好預(yù)測未來的日子里會遇到什么。要想知道誰將來能長成參天大樹，只有等長大一些了才能看出來。優(yōu)秀不優(yōu)秀，必須讓時間去證明。” 體驗活動之聽一聽 　　跟著故事中的小姑娘做一次選擇。故事內(nèi)容： 一個愛美的小姑娘要媽媽帶她去買衣服，第一天，媽媽把她帶到鎮(zhèn)上，逛完幾家服裝店后，小姑娘挑選了兩件衣服，但媽媽拒絕給她買。媽媽說，第二天要帶她去縣城挑選。第二天媽媽帶她到了縣城，在縣城較多的服裝店中，小姑娘挑選到了比昨天更稱心的兩件衣服，媽媽還是沒有給她買，媽媽說，后天要帶她去省城。第三天，媽媽帶她來到了省城，省城里琳瑯滿目的服裝讓女兒大開眼界，最終挑選出兩件最滿意的衣服。這次媽媽爽快地幫她買了下來，不用問，在省城買過衣服后，再讓小姑娘回頭去買最初的那兩件衣服，她也不會買了。 我開始發(fā)問：你們有什么樣的感受呢？ 學(xué)生答曰：“買衣服要給自己一個較大的挑選范圍，小范圍內(nèi)看到的并不一定是自己最喜歡、最滿意的?！?lt;/b> “是啊，買衣服尚且如此，更遑論要選擇一個廝守終生、共度朝夕的愛人呢？青春期是個快速成長的階段，隨著年齡的增長，知識水平的提升和眼界的開闊，選擇戀人的標(biāo)準(zhǔn)也會迥然不同。因此，只有等到身心成熟了，眼界寬闊了，有了廣泛的對比和正確的辨別后，才知道自己最喜歡什么樣的人?！?lt;/b> 　　三個體驗活動告訴我們：?愛情之花的綻放需要時間和空間。 是的，生命在不同的階段有不同的任務(wù)和使命。中學(xué)階段，你們最重要的使命是讓自己變得優(yōu)秀，只有讓自己變得優(yōu)秀，你才可能遇到優(yōu)秀的人，才可能贏得優(yōu)秀的人的喜歡。如同枝頭最高處的果子最甜美。 　　帶領(lǐng)孩子們重新回到最初的辨析題：合理的一定合適嗎？正常的一定正確嗎？ 通過三個體驗活動，孩子們不妨很容易得出一個結(jié)論：合理的不一定合適，正常的不一定正確。 　　其實，孩子心里想著：“道理懂啊，就是控制不住自己?！?lt;/b> 接下來，我從心理層面分析早戀的原因，讓學(xué)生不僅知其然，更知其所以然。 中學(xué)生早戀的分類 情感饑渴式情感寄托式錯覺單戀型青春逆反式尋找寄托式 對異性交往的建議 　　一是多用“加法”，少用“減法”。既和異性交往時，要和多個異性同等距離的交往，而不是只固定一個交往對象；減少和異性單獨相處的時間或機會。 二是要“跳”出來，“凍”起來。既主動跳出情感漩渦，用理智戰(zhàn)勝情感，樹立遠大的理想和崇高目標(biāo)；或者理智地把情感冷凍，把精力集中在學(xué)習(xí)上。 　　青春，屬于快速成長的季節(jié)，喜歡一個人，也應(yīng)該給他一份安靜，讓他能從更為廣闊的生活中汲取營養(yǎng)，蓄積成長的力量。 如果戀了 　　尊重情感，把握尺度 堅守底線 　　你們有愛的權(quán)利，但有些底線絕對不能逾越。 心理學(xué)家把人際交往的距離分為四個區(qū)域：親密距離（小于15cm)個人距離（46cm-76cm)社交距離（1.2-2.1m)公眾距離（3.7-7.6m) 因此，如果戀了，定要堅守底線，一生的路很長，可最關(guān)鍵的只有幾步，要懂得并敢于說“不”。 看誰數(shù)得快 　　要求學(xué)生在15秒鐘內(nèi)數(shù)出課件里黑色、白色和紅色里的白色五角星的個數(shù)。 學(xué)生輕松地說出了白色五角星的個數(shù)，可是回答不出課件上有多少顆黑色和紅色五角星。 是的，學(xué)生的注意力只在白色五角星上，無形中忽視了另外兩種顏色。 同理，如果“戀”了，一定要保持理性，既要看到對方的優(yōu)點，也要看到對方的缺點和不足。 注場合，握分寸 　　愛不愛是當(dāng)事人的自由，戀不戀也是當(dāng)事人的權(quán)利，但這并不表明，如果戀愛了，就在眾人面前摟摟抱抱、打情罵俏，因為那是對別人享用公共空間權(quán)利的侵犯。只不過是填充寂寞的添加劑罷了。 如果失戀了 　　尊重對方，愛惜自己 　　我堅信，有戀愛就一定會有失戀。如果失戀了，請不要怨恨、仇視對方。愛是美好的，不管這份愛維持了多長時間，我們都要感謝對方曾經(jīng)欣賞過自己，感謝對方曾給了自己一段不同尋常的經(jīng)歷和體驗。 看誰先放手 　　體驗活動的道具是女孩子扎辮子用的橡皮筋?；顒忧?，兩人分發(fā)到一根橡皮筋。活動開始時，兩人用力拉扯橡皮筋，必須用力，且堅持10秒，時間到后，一方放開，而另一方則仍然緊緊抓住不放。 體驗活動結(jié)束后，請緊緊抓住不放的一方談感受——手很疼。 是的，如果對方提出分手了，那么自己一定要及時放手，否則，緊緊抓住不放手的那個會受傷，用情太深的人容易受傷，所以，該放手的時候一定要放手，否則受傷的是自己。 失戀了，很痛苦，但沒有一個人的出生只為了等待另一個人。所以，如果失戀了，我們可以通過運動排遣或者寫日記訴說，讓它自然而生，自然而亡。 　　著名思想家杰弗遜說：“一個擁有健全、完美人格的人，不會甘心淪為感情的奴隸?！笔堑模瑦凼菣?quán)利，但愛更是責(zé)任。 讓我們遵循成長的規(guī)律，在該努力讀書的時候努力讀書，在該戀愛結(jié)婚的時候勇于牽起異性的手，在該開花的時候開花，在該結(jié)果的時候結(jié)果，讓我們一起記住：愛情很美好，但愛情需等待！