<p class="ql-block" style="text-align: center;">看陽光溫馨恬靜，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">慕春風(fēng)和煦輕柔，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">攜一抹春光，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">看天際云卷云舒，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">攜一顆初心，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">探語文教學(xué)的曲徑通幽。</p> <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空?！睂處煻?，好課是磨出來的，只有教研不止步，教育方能闊步前行。為了進一步優(yōu)化我縣小學(xué)語文課堂教學(xué)，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，2023年5月9日，國培計劃（2021）——黑龍江省鄉(xiāng)村振興重點幫扶“一對一”精準幫扶培訓(xùn)試點項目送教下鄉(xiāng)（富?？h）磨課小學(xué)語文學(xué)科現(xiàn)場會在富裕縣實驗小學(xué)精彩舉行。</p> <p class="ql-block"> 各位老師們早早地來到會場簽到。</p> 同課異構(gòu)展風(fēng)采 <p class="ql-block"> 今天同課異構(gòu)的課題是部編版一年級下冊《要下雨了》一課，這是一篇生動有趣的童話故事，課文主要從“燕子低飛”、“小魚游到水面”、“螞蟻搬家”三種現(xiàn)象，講了下雨前一些小動物的活動特點以及發(fā)生這些現(xiàn)象的原因。</p> <p class="ql-block"> 首先執(zhí)教的是來自富?？h實驗小學(xué)的骨干教師張春華老師。</p> <p class="ql-block"> 下面執(zhí)教的是來自富?？h實驗小學(xué)的青年教師于繼鳳老師。</p> <p class="ql-block"> 相同的課題，不同的風(fēng)格；一樣的目的，別樣的場面，同課異構(gòu)是思想火花的碰撞，也是靈感的集中展現(xiàn)。兩位老師的課堂教學(xué)思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，張弛有度，既凸顯了學(xué)生的主體地位，又彰顯了教師深厚的教學(xué)功底。</p> 課后反思促成長 <p class="ql-block"> “恒者行遠，思者常新?！闭n后，兩位老師分別針對自己的課堂教學(xué)進行了深入反思。</p> <p class="ql-block"> “玉不琢不成器”，一堂好課不是信手拈來，需要反復(fù)的推敲琢磨，才能把它展示出來。富?？h教師進修學(xué)校的曲鑫副校長也與兩位老師進行了交流研討，希望通過這樣的磨課活動，使每個教師都成為真正的受益者。</p> 精彩點評助提升 <p class="ql-block"> 首先由來自友誼鄉(xiāng)中心學(xué)校的省級名師邵玉榮老師對今天的兩節(jié)課作出細致點評。</p> <p class="ql-block"> 接著由來自富海鎮(zhèn)中心學(xué)校的副校長邵清湖對今天的兩節(jié)課作出精彩點評。</p> <p class="ql-block"> 然后由來自實驗小學(xué)的曹維維老師對今天的兩節(jié)課作出精彩點評。</p> <p class="ql-block"> “問渠那得清如許，為有源頭活水來”，研課磨課如同一股清澈的流水注入到培訓(xùn)教師的教學(xué)生涯?！案呱窖鲋梗靶行兄埂?，兩位老師的點評站位高遠，解析精透，方法指導(dǎo)有的放矢，對癥下藥，讓參訓(xùn)教師撥云見日。</p> <p class="ql-block"> 最后由富裕縣教師進修學(xué)校的語文教研員宋敏老師對兩位老師的課堂教學(xué)進行了點評，充分給予了肯定和贊許，同時對本次活動進行了總結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 磨出來的是課堂，研出來的是成長。磨課的過程既是學(xué)習(xí)、探究、實踐的過程，也是合作交流、反思和創(chuàng)新的過程，更是專業(yè)素養(yǎng)提升的過程。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)之路，道阻且長。研課磨課給我們指定了方向，一次研磨，一次成長，相信每一位老師在國培之旅中終將破繭成蝶，在自己的教學(xué)崗位上演繹更多精彩！</p>