<p class="ql-block"> 語言能力是人類智能結(jié)構(gòu)中最重要的基礎(chǔ)能力之一，是未來許多能力得以發(fā)展、成熟的先決條件。而孤獨(dú)癥兒童往往在語言方面存在嚴(yán)重的障礙，因此對孤獨(dú)癥孩子的語言訓(xùn)練是我們需要面對的重要問題。 5月12下午，烏海市特殊教育學(xué)校語言康復(fù)團(tuán)隊(duì)組學(xué)習(xí)了孤獨(dú)癥兒童語言康復(fù)訓(xùn)練的幾種有效方法。</p> 從無到有訓(xùn)練孩子的語言 <p class="ql-block">★動作模仿到仿說</p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">動作模仿：和兒童面對面坐好，確保兒童眼神看著指令者→發(fā)出指令→做出動作，等待兒童1-2秒作出相應(yīng)模仿動作→兒童沒有模仿意識，需要輔助→用鼓勵性語言強(qiáng)調(diào)模仿的項(xiàng)目名稱→快速給予強(qiáng)化物。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">仿說：可以從一個或一個詞開始循序漸進(jìn)的訓(xùn)練兒童模仿說話的能力。</span></p><p class="ql-block">★學(xué)習(xí)簡單提要求、命名、聽者等技能</p><p class="ql-block">★進(jìn)一步提升以上課程難度</p><p class="ql-block">★學(xué)習(xí)對話、游戲、社交等</p> 教導(dǎo)主動語言的方法 <p class="ql-block">★動機(jī)是第一要素</p><p class="ql-block">★根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理安排情境</p><p class="ql-block">★教學(xué)策略不犯錯誤</p><p class="ql-block">★難易程度遞增或降低有心里有數(shù)</p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">例如提要求，先教導(dǎo)使用物件名稱提要求，然后擴(kuò)充語言長度；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">再教導(dǎo)缺失物提要求，過渡到提問；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">同時可以教導(dǎo)求助、使用動詞提要求；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">基礎(chǔ)扎實(shí)后可再學(xué)習(xí)指揮別人、調(diào)整語言、獲取別人注意（需認(rèn)知到一定程度），描述一件事情，評論等，為游戲?qū)υ捵鰷?zhǔn)備。</span></p> 教導(dǎo)描述性語言的方法 <p class="ql-block">★利用生活中各個零散機(jī)會提問或教學(xué)，也可以在看繪本時教導(dǎo)</p><p class="ql-block">★按照名詞語、動詞、形容詞、介詞、代名詞、副詞的順序教導(dǎo)</p><p class="ql-block">★從詞語到詞語組合（短語），再過渡到長句子</p><p class="ql-block">★可以使用拍視頻、看動畫片等不同形式教學(xué)</p><p class="ql-block">★使用iPad等多媒體設(shè)備也是極好的方式</p>