<p class="ql-block"> 《綱要》中指出“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效促進幼兒發(fā)展?！眳^(qū)域活動是幼兒自主游戲的重要形式，為進一步加強教師對幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設能力，提升教師對區(qū)域活動的組織與指導能力，滿足幼兒個性化發(fā)展的需要，讓幼兒園課程達到游戲化和生活化的目的。我園在5月12日開展了學期"區(qū)域活動評比賽"的活動。</p> <p class="ql-block"> 本次活動由中心幼兒園張園長帶領大中小年齡段主任及各班教師進行觀摩評審。??????重點從區(qū)角設置、班級特色亮點以及區(qū)域材料投放等方面進行評比。</p> <p class="ql-block"> 評比采取“進班觀摩”的方式，由各班教師擔任講解員，全面細致地介紹班級區(qū)域創(chuàng)設、材料投放以及植物角環(huán)境創(chuàng)設思路。各班教師基于幼兒的視角，充分考慮幼兒年齡特點，圍繞班級特色，奇思妙想，創(chuàng)設富有童趣，卻又不失教育意義的區(qū)域環(huán)境。</p> <p class="ql-block"> 區(qū)域活動是幼兒園的重教育資源，是一位不會說話的老師，每一個細微之處都散發(fā)著我園教師的教育智慧，各班老師們根據(jù)幼兒的年齡特點、興趣和發(fā)展需要，結合主題課程，投放數(shù)量充足、種類豐富、充分滿足幼兒游戲需求的材料，有目的地共同創(chuàng)設適合本年齡段幼兒發(fā)展水平的區(qū)域材料，老師們精心設計了“美工區(qū)、科學區(qū)、益智類、建構區(qū)、表演區(qū)、植物角及班級特色活動區(qū)”。材料的投放上體現(xiàn)以幼兒為本，遵循操作性、層次性、多功能性的原則，將主題教學活動與區(qū)域活動巧妙結合，更好地激發(fā)幼兒游戲積極性，做到真正地“玩中學”，讓孩子們流連忘返??????</p> 植物角 <p class="ql-block"> 植物角的創(chuàng)設為幼兒提供互動參與的空間。孩子們通過觀察植物的生長過程，從中發(fā)現(xiàn)植物的特征和變化，培養(yǎng)幼兒的觀察以及記錄能力，激發(fā)幼兒探索自然奧秘的興趣。</p> 美工區(qū) <p class="ql-block"> 美工區(qū)活動是為幼兒提供一個自由欣賞和創(chuàng)作的重要場所。區(qū)域里有水粉畫、蠟筆畫、折紙、剪紙等，還有工具性材料、創(chuàng)造性料等，例如：各式各樣的筆、畫紙、顏料、廢舊物品以及輔助材料等。設置有涂色活動、剪紙活動、粘貼活動、繪畫活動等，可讓孩子在區(qū)域活動中自由發(fā)揮。這是一個讓幼兒感受美、表現(xiàn)美的小天地。</p> 科學區(qū) <p class="ql-block"> 科學區(qū)重在通過種類豐富的材料，發(fā)展幼兒的觀察、比較、動手操作的能力，使幼兒學會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。</p> 益智區(qū) <p class="ql-block"> 益智區(qū)主要發(fā)展幼兒動手、動腦以及觀察能力，讓孩子們“在玩中學、學中玩”。</p> 建構區(qū) <p class="ql-block"> 著名作家高爾基說過“世界上最美好的東西都是由人的手創(chuàng)造出來的”建構區(qū)重在發(fā)展幼兒的動手搭建能力，學習掌握建構技法。認識積木基本形狀、數(shù)量關系，嘗試各種不同的建構材料，經(jīng)過創(chuàng)作反映周圍現(xiàn)實生活的游戲，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，充分滿足幼兒多方面的興趣和并給幼兒提供整合性的經(jīng)驗。</p> 表演區(qū) <p class="ql-block"> 我們都有一個警察夢、司機夢、醫(yī)生夢、廚師夢……我們的表演區(qū)可以實現(xiàn)我們的小夢想呀！表演區(qū)幼兒通過扮演角色、發(fā)揮想象、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活。通過模仿各種社會活動，學習各種社會性行為，孩子在角色中互相溝通、交往、合作，提高了處理問題、解決問題的能力，同時還有效促進孩子良好個性的發(fā)展。</p> 語言區(qū) <p class="ql-block"> 溫馨的語言區(qū)，總藏著一本孩子最喜歡的那本書，在那本書里，藏著一個秘密，也藏著一個廣闊的世界，給孩子無限遐想的空間并通過豐富的繪本、故事盒、字卡、頭飾、手偶等，發(fā)展幼兒的傾聽與表達、閱讀的能力。</p> 紅花評比臺 <p class="ql-block"> 幼兒園的紅花臺是記錄孩子一日各項活動表現(xiàn)的墻面“展示臺”，將一日生活的教育融入到了各個環(huán)節(jié)之中。比如按時來園、學會分享、安靜午睡、整理玩具等，在活動中學會成長。</p> 小小播音員 <p class="ql-block"> “小舞臺大夢想，我是小小播報員”活動的開展，讓孩子通過播報的方式講述各種形式的內(nèi)容，更進一步培養(yǎng)孩子的語言表達能力。在播報過程中可以鍛煉孩子的邏輯思維、語言組織能力，增強孩子的自信心、表現(xiàn)力，讓孩子變得更加開朗、自信、活潑。我們也期待孩子們精彩的表現(xiàn)，讓我們拭目以待吧！</p> 美食一條街 <p class="ql-block"> 唯有愛與美食不可辜負，小朋友們精心準備了各類美食，品種多樣、美味可口，令人垂涎欲滴！一大波美食來襲啰~~</p> <p class="ql-block"> 評比不是目的，提升才是關鍵。此次評比活動，更新了我園教師的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設理念，加深教師對區(qū)域環(huán)創(chuàng)與幼兒發(fā)展價值的認識，使大家在觀摩中相互學習、取長補短。</p><p class="ql-block"> 深刻認識到：幼兒園環(huán)境不再只是強調“美化、綠化、凈化”等外在裝飾，而是應以幼兒發(fā)展需要為目的，積極發(fā)揮幼兒的主體作用。 每一個區(qū)域，都凝聚了老師們智慧的結晶。在區(qū)域中，激發(fā)了孩子無限的潛能 ，一張張可愛的笑臉，就是對我們辛苦付出最美好的回報。愿孩子們在玩中學、學中樂、樂中思。</p> <p class="ql-block">撰稿：劉露露 </p><p class="ql-block">審核：林 磊</p><p class="ql-block">單位：北票市中心幼兒園</p>